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7.7 整理和复习
教学内容
课本 83 页整理和复习
教学提示
这节课是一节整理和复习课,让学生把前面学习的内容进行梳理。在这节
课中让优生涉及一些难点的题目,让掌握的差的同学对薄弱环节进行巩固。
教学目标
知识与能力: 通过对 100 以内进位加法和退位减法以及连加、 连减等内容的
整理与复习,使学生更好地掌握有关知识,并能运用所学知识解决简单问题。
过程与方法: 掌握一些整理知识的方法,养成自觉整理知识的好习惯。
情感、态度与价值观: 沟通知识的内在联系,帮助学生形成整体认知结构。
重点、难点
重点: 通过对 100 以内进位加法和退位减法以及连加、连减等内容的整理
与复习,使学生更好地掌握有关知识,并能运用所学知识解决简单问题。
难点: 运用所学知识解决简单问题。
教学准备
教师准备:多媒体
学生准备:
教学过程
(一)知识回顾:
师引导学生回忆本单元所学习的有关知识。板书课题:整理和复习
引导学生说出本单元学习的知识包括: 100 以内的加法和减法(二)进位加
法。(两位数加一位数、两位数加两位数)
退位减法。(两位数减一位数、两位数减两位数)
连加、连减。
让学生回忆计算进位加法时, 关键是什么?引导学生说出“相同数位上的数
对齐加减,满十向前一位进 1”。
板书:相同数位上的数对齐加减,满十向前一位进 1。
让学生回忆计算退位减法时,关键是什么?引导学生说出“个位不够减时,
从十位退 1 作十,再减”。
板书:个位不够减时,从十位退 1 作十,再减。
设计意图:通过对本单元的知识进行系统回顾, 让学生知道本单元的学习重
点。
(二)复习计算方法:
出示情景图
师让学生说出情景图中的已知条件。
已知条件:女生 28 人,男生 33 人。
师让生根据已知条件说出可以提出哪些数学问题?
(1)合唱队一共有多少人?
(2 )男生比女生多多少人?
1、复习进位加法
合唱队一共有多少人?
学生列出算式: 28+33,师让学生用自己喜欢的方法进行计算, 生板演竖式。
出示: 28+31 让学生在练习本上进行计算,生板演竖式。
师让学生比较一下,发现了什么?有相同的地方吗?是怎么计算的?
生会发现: 28+33 是进位的加法, 28+31 是不进位的加法。不管进位还是不
进位,列的竖式都要求相同数位上的数对齐,并且都从个位加起。
2、复习退位减法
男生比女生多多少人?
学生列出算式: 33-28 ,师让学生用自己喜欢的方法进行计算, 生板演竖式。
出示: 33-21 让学生在练习本上进行计算,生板演竖式。
师让学生比较一下,发现了什么?有相同的地方吗?是怎么计算的?
生会发现: 33-28 是退位的减法, 33-21 是不退位的减法。不管退位还是不
退位,列的竖式都要求相同数位上的数对齐,并且都从个位减起。
3、比较计算方法
师让学生思考: 进位加法和不进位加法, 退位减法和不退位减法它们的计算
方法一样吗?如果不一样,哪儿不一样?
引导学生回答:都要相同数位上的数对齐加减;在计算时都要从个位加减;
但进位加法当个位上相加满 10 时要向前一位进一,再加;退位减法在个位上不
够减时也要向前一位退 1 作 10,再减。师小结:加法减法不进位加法进位加法
不退位减法退位减法相同点:相同数位上的数对齐,从个位加减起;不同点:个
位满 10,向十位进 1;个位不够减,从十位退 1 作 10
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