部编版四年级语文下册第一单元《口语交际和习作》教案.pdf

（四）年级语文学科备课活页 第 1 单元 第 课 共 1 课时 口语交际和习作 课题 设计者 知识与技能：近义词比较法理解词语 课程标准 过程与方法：抓住关键词句体会文章表达的感情。 情感态度与价值观：感受本文“文字优美、意境清新”的特点。 1. 能弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 2. 要注意人称的转换。 教学目标 3. 学生能写自己的乐园，写出真情实感。 4. 学生能从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情思。 5. 能互相评价习作，提出修改建议，修改作文。 1. 能弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 2. 要注意人称的转换。 重点 3. 学生能写自己的乐园，写出真情实感。 4. 学生能从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情思。 难点 能互相评价习作，提出修改建议，修改作文。 教法 讲授法 启发教学法 学法 365 小组合作探究法 教具准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学流程 二次备课 一、课前准备： 同学们请准备好你们的课本、标注笔、点拨，拿出你们的激情和坐姿， 让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我能行！ 口语交际 一、激发兴趣，导入新课 师：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引 1 述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 日常生活中，有时 候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、 传话，也可以叫转述。今天，咱们就一起来学习转述（板书：转述）。 老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、 胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了，没有到校。如果老师请你把 上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？ 二、乐学乐享： 亲爱的同学们，通过预习说说这次口语交际给我们提出了哪 些要求？快来和同学们分享一下吧！ 三、合作探究争第一：本次口语交际中我们应该注意什么？ 四、欣赏范例：转述并点评 习作 一、激发兴趣，体验游戏 。 出示动物乐园图片，看，动物们在自己的乐园里，生活的多么快乐呀！我 们的生活更是充满了欢乐， 你的乐园在哪里呢？今天， 我们来写一篇作文， 题 目是《我的乐园》 （板书：我的乐园） 二、 乐学乐享：亲爱的同学们， 通过预习你学会了什么？快来和同学们分享一 下吧！我们的生活充满了欢乐， 你的乐园在哪儿呢？选择一个自己喜欢的地方， 把它介绍给同学吧。 三、乐学乐思 说说本次习作对我们提出了哪些要求？思路导航和技法点拨 1. 关注自我，真情流露。 2. 细致观察，朴实自然。 3. 抓住特征，引发想象。 四、一课一得 白描是一种什么样的写作手法？ 白描主要用朴素简练的语言描摹形象， 抓住对象的特征， 如实的勾勒出人物、 事物、景物的情态面貌的一种写作表现手法。 1. 它不写背景，只突出主体。不注重写背景，而着力于描写人物。通过抓 住人物特征的肖像描写或人物简短对话，将人物的性格