SQL Server数据库 SQL Server数据库 8_SQL Server数据库教学设计-数据的安全管理.docx

教学设计 河北工业职业技术学院 《SQL Server数据库》 教学设计 编号：08 系 别： 计算机技术系 设计教师： 韩爱霞 设计时间： 2017年5月 教学设计 教学设计 教学内容 数据的安全管理 授课教师 韩爱霞 课程名称 SQL Server数据库 学时安排 4学时 专业班级 所选教材 SQL Server实例教程（2008版）(全国高等职业教育计算机类规划教材） 一、教学目标与任务 以职业能力为本位确定教学目标，选取学生所熟知的项目作为教学任务，引导学生逐步深入学习专业知识，其具体如下： 1.教学目标描述 主要包含教学目标确定依据、制定思路和教学目标三部分组成： （1）制定思路与依据 《SQL Server数据库》课程是依据2016级软件技术专业人才培养方案，根据本课程在一体化项目教学中的定位及课程标准，确定本次课程的教学目标。本课程在一体化项目中的定位如图1所示： 图1 本课程在一体化项目中的定位 （2）教学目标确定思路 通过深入进行企业调研，课程团队共同分析梳理职业岗位所需要的知识、能力和素质要求，在课程教学过程中，以能力分析为基础设计课程，以能力培养为核心组织教学，以能力形成为目标引导学生学习，以企业认可的能力指标体系评价学习成果。以就业为导向，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。结合专业行业发展岗位需求，确定本项目单元教学目标制定思路如图2所示： 人才培养方案 人才培养方案 课程标准 专业课程体系 一体化项目教学 课程教学目标 项目单元教学目标 图2 项目单元教学目标制定思路 （3）项目单元教学目标描述 本项目单元教学主要目标是灵活运用SQL完成数据的查询。 = 1 \* GB3 ① 知识目标 ● 用户管理（创建用户、分配权限） ● 数据的备份与还原 ● 数据的导入与导出 ② 技能目标 ● 掌握创建用户、分配权限 ● 使用SSMS、T-SQL分别完成数据的备份与还原 ● 使用向导完成数据的导入与导出。 ● 通过微课学习、微信课堂、在线学习平台等信息化平台熟练进行自我学习、自我测试、提交作业及与教师互动，培养学生信息化技能应用能力及自主学习能力。 ③ 情感目标 ● 培养共享知识的能力，即团队合作能力； ● 培养探究知识的能力，即创新能力； ● 培养传播知识的能力，即交流沟通能力； ● 培养获取、领会和理解外界信息的能力； ● 培养语言表达以及对实物分析和判断的能力； ● 培养诚实守信、敬业爱岗、吃苦耐劳的良好职业道德素养。 2.教学任务 完成“学生选课系统”中的用户及权限管理。 练习使用SSMS、T-SQL分别完成数据的备份与还原。 练习使用向导完成数据的导入与导出。 二、教学对象分析 认识教学对象是教学活动的重要教学环节，这不仅关系到教学目的能否按计划实施，还会直接影响到教学效果是否理想。本学期《SQL Server数据》的授课班级为16软件技术班，通过多途径调研了解学生的特点。 1.教学对象基本信息 ● 专业班级：16软件普通班 ● 班级人数：116人 ● 学生生源：对口生与普招生混合班级 2.教学对象特征 （1）学生喜欢做真实的项目开发，不喜欢巩固式机械练习 在学习过程中，对实际项目开发比较积极感兴趣，而对于为巩固所学知识所做的机械式练习不太感兴趣。 （2）喜欢看课，而不喜欢听课 学生对学习的兴奋点和关注点不高，对教师传统的围绕PPT讲课的教学模式兴趣不大，而对教师应用多种信息化教学手段如拿起手机就可观看微信课堂、遇到问题观看微课视频的专题讲解、在线答疑等现代化的教学模式兴趣比较浓厚。 （3）喜欢实力竞争，而不喜欢分数竞争 学生生源不同，学习基础参差不齐，但都具有较好的团结合作能力，对问题的参与度较高。当项目分工确定后，每个人都会通过自己的实力完成自己所负责的功能模块，为自己组的项目开发助力，而对自己的分数却不太在意。 3. 教学对象分析结论 ● 加强实际项目的案例转化，丰富教学资源库，为学生提供更多的案例资源； ● 实施项目组长负责制，通过团队合作来提高整体学习效果； ● 充分利用信息化技术来丰富教学手段从而提高学生学习积极性与提升教学效果。 三、信息化教学软硬件环境分析 《SQL Server数据库》是“软件技术专业”网站开发方向的一门专业基础课程。该门课程依据CDIO工程教育理念，以真实网站项目开发为导向，以设计、开发和搭建企业网站数据库运营平台为职业发展方向，以培养学生专业技术能力、团队合作能力及系统构建能力为宗旨的“一体化项目学习”课程。由于课程实践性非常强，学习本课程需要很多的教学资源，所以教学活动