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浙江工商大学学生综合评价办法 （试行） （讨论稿 2009 年 1 月） 第一章 总 则 第一条（目的与依据） 为认真贯彻党的教育方针，调动广大学生刻苦学习、奋发 向上的积极性， 培养学生的创新能力与实践能力， 鼓励学生个性发展， 促进学生德、 智、 体、美全面发展，贯彻实施学校“加速发展、创新强校”的发展战略，为社会主义现代 化培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人，根据《中共中央 国务院 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 、《普通高校德育大纲》、《普通高 校学生管理规定》和《普通高等学校学生行为准则》，结合我校学生实际情况，特制定 本办法。 第二条（使用范围）浙江工商大学全日制本科学生适用本办法。 第三条（指导思想）以考核与评价学生全面素质为目标，以定量与定性相结合、记 实与评议相结合的方法，对学生的德、智、体、美以及综合能力进行测评。以德、智、 体、美的评价作为学生成长的基本达标性评价，以综合能力作为学生个性发展和突出能 力的评价，形成两个层面的综合评价成绩。 第二章 评价指标体系与评价方法 第四条 （评价指标体系）评价指标体系设置按品德素质、专业素质、身心素质和 综合能力四个一级指标设立，其中品德素质、专业素质、身心素质构成基本评价指标。 第五条 （品德素质评价） （一）指标构成：品德素质评价由评议成绩和记实考核两部分组成，其中记实考核 占 30%、评议成绩占 70%。即品德素质分 =记实成绩 *30%+评议成绩 *70%。 评议成绩 =学生自评成绩 *5%+学生代表评议成绩 *70%+辅导员评议成绩 *25% （二）评议内容、评议标准和评议方法 1．评议内容为政治素养、法制观念、诚实守信、团队协作和社会责任。 政治素养：坚持四项基本原则，关心时事政治，拥护党的政策，思想积极向上，主 动参加校、院组织的各项政治活动。 法制观念：具有法制意识，爱护校园环境，自觉遵守国家法律法规和学校的各项规 章制度。 诚实守信：为人真诚，待人友善，品行正直，诺守诚信。 团队协作：关心班集体，关心学校事务和学校发展，遵守团队规则，尊重团队利益， 积极参加各类团队活动，善于沟通和协作。 社会责任：具有社会职责、任务和使命的自觉意识，能积极参加社会公益活动。 2 ．评议标准（含下限） 综合印象 优秀 良好 合格 较差 差 可得分数 18～20 15～ 17 12～14 10～11 10 以下 3．评议办法：评议由学生自评、 学生代表评价、 辅导员评价构成， 比例分别为 5%、 70%、25%。在评议期末分别由学生本人、学生代表和辅导员针对评议内容打分，然后 按比例合成计算品德素质评议分数。学生代表除班长、团支书指定参加（若班级建有党 支部，则支部书记也指定参加） ，其余代表由班会民主选举产生，学生代表人数不得少 于参评人数的 30%，学生代表评议分计算为除去最高、最低得分，取平均分。条件成熟 的学院可引入任课教师代表（由班级民主推荐）评价，任课教师代表评价和辅导员评价 所占比例不超过 25%。 （三）记实项目和标准 1．记实项目 “记实”是指对学生日常思想、 学习和生活中反映品德素质特征、 品德养成和遵规 守纪的行为、事件进行记录和评价，包括学校要求每个学生必须做到的、学校提倡、鼓 励的和学校反对的行为。记实基本成绩为 60 分，内容由学院根据学生专业特点制订， 并报学生处备案。 2 ．记实标准参考 学校倡导、鼓励行为 （获得荣誉、奖项 ） 组织单位 国家级