数学必修Ⅴ人教新课标B版1-1-1正弦定理课件(16张).pptVIP

怀 天 下 ， 求 真 知 ， 学 做 人 * 正弦定理 引入 .C .B .A 引例： 为了测定河岸A点到对岸C点的距离，在岸边选定1公里长的基线AB，并测得∠ABC=120o，∠BAC=45o，如何求A、C两点的距离？ A B C a b c 在直角三角形ABC中的边角关系有： 对于一般的三角形是否也有这个关系？ O B/ c b a C B A R C c B b A a R B b R A a 2 sin sin sin 2 sin , 2 sin = = = \ = = 同理 正弦定理 在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即 (1)已知两角和任意一边，可以求出其他两边和一角； (2)已知两边和其中一边的对角，可以求出三角形的其他的边和角. 一般地，把三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的元素。已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫解三角形 正弦定理可以解决三角形中的问题： 定理的应用 例 1 在△ABC 中，已知c = 10,A = 45。, C = 30。求 b (保留两位有效数字）。 解： ∵ 且 ∴ b = 19 = 已知两角和任意边， 求其他两边和一角 变式训练： （1） 在△ABC中，已知b= ，A= ，B= ，求a。 （2） 在△ABC中，已知c= ，A= ，B= ，求b。 解： ∵ ∴ = = 解： ∵ = 又 ∵ ∴ * 例 2 在?ABC中，已知a＝20，b＝28， A＝40°，求B和c. 解： ∵ sinB＝ = sin 40°≈0.8999 b sinA a ∴ B1＝64°，B2＝116° 40° A B C b B1 B2 已知两边和其中一边的对角，可以求出三角形的其他的边和角. 在例 2 中，将已知条件改为以下几种情况，结果如何？ （1） b＝20，A＝60°，a＝20√3 ; （2） b＝20，A＝60°，a＝10√3 ; （3） b＝20，A＝60°，a＝15. 60° A B C b （1） b＝20，A＝60°，a＝20√3 sinB＝ ＝ ， b sinA a 1 2 B＝30°或150°， ∵ 150°＋60°> 180°， ∴ B＝150°应舍去. 60° 20 20√3 A B C （2） b＝20，A＝60°，a＝10√3 sinB＝ ＝1 ， b sinA a B＝90°. B 60° A C 20 （3） b＝20，A＝60°，a＝15. sinB＝ ＝ ， b sinA a 2√3 3 2√3 3 ∵ > 1， ∴ 无解. 60° 20 A C 已知边a,b和角Ａ，求其他边和角． Ａ为锐角 a<bsinA 无解 a=bsinA 一解 bsinA<a<b 两解 一解 a≥b Ａ为直角或钝角 a>b 一解 a≤b 无解 Ａ Ｂ Ｃ b a Ａ Ｃ b a Ａ Ｃ a b Ａ Ｂ Ｃ a b Ａ Ｂ１ Ｂ２ Ｃ a b Ａ Ｂ Ｃ a b √2 30° △ABC中， （1）已知c＝√3，A＝45°，B＝75°， 则a＝____. （2）已知c＝2，A＝120°，a＝2√3， 则B＝____. （3）已知c＝2，A＝45°，a＝ ，则 B＝_____________. 2√6 3 75°或15° 小结 4. 正弦定理可解以下两种类型的三角形： （1）已知两角及一边； （2）已知两边及其中一边的对角. 1. 正弦定理 是解斜三角形的工具之一. ＝ ＝ a sinA b sinB c sinC ＝2R 2.A+B+C=π 3.大角对大边，大边对大角 变型： 欢迎你的提问！ 课本第 5-6 页 习题 A-B组 能力培养 *