部编版一年级语文下册《识字小青蛙》第一课时教案.pdf

课题 1. 小青蛙 设计者 1、掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读 课程标准 书习惯和写字习惯。 2、掌握正确的使用学习用品的方法，养成 爱惜学习用品的良好习惯。 本课《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富 童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动 脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为 教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发 教材分析 展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识字、 看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求 使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴 趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学 引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结 构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地 位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多 数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂 学情分析 纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。抓住学生特 点，调动他们的积极性，着重培养学生的学习兴趣和良好的语文 学习习惯。 1. 认识 12 个生字，会写“青、清、气”等 7 个生字，认识 一个偏旁。 2. 正确流利地朗读儿歌。感受“青”字家族的特点，激发 教学目标 学生对汉字的热爱。 3. 培养学习汉字的兴趣，掌握汉字中形声字的构字规律， 提高识字能力。 4. 培养学生热爱小动物，热爱大自然的情感。 识写“青、清、气”等 7 个生字，及由这些生字组成的词语， 重点 学习字族识字的方法。 掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的 难点 字。 教法 讲授法、演示法 学法 365 小组合作探究法 教具准备 多媒体课件、生字卡片 课时安排 1 课时 教学流程 二次备课 一、课前准备： 同学们请准备好你们的课本、铅笔、橡皮、点拨。拿出 你们的激情和坐姿，让我们来进入今天的学习，我们的口号 是“我爱语文，我爱学习，加油加油！” 二、板书课题《小青蛙》，齐读课题 三、出示学习目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热 爱。 3. 学习“青、清、气”等 7 个生字。 四、乐学乐享 ： 师：亲爱的同学们，通过自己的预习学习？你们都学习到 了哪些知识啊？快来和同学们分享一下吧！ 五、讲授新课： 一、激发兴趣，导入新课： 1 ﹒猜谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃 米，不肯瓜，专吃害虫为农家。（猜一动物）（课件出示： 1） 2 ﹒今天我们就来学习儿歌《小青蛙》。板书课题，齐 读课题。 二、初读课文，整体感知 1 ﹒自由读课文，读准字音。 2 ﹒指名读，评价。 3 ﹒自由读一读课文，找一找青字家族的字。指名读， 齐读。 4 ﹒认读生字，读准字音。 5 ﹒填空：小青蛙住在（