部编版二年级下册数学教案(全册).pdf

课时进度 第 一 周 第一单元 数据收集整理 课 题 第一课时 数据收集整理（一） 1. 能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。 教学目标 2. 通过数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 3. 培养学生对数据的收集整理的能力。 使学生初步认识简单的统计过程， 能根据统计表中的数据提出问题、 回答问题， 教学重点 同时能够进行简单的分析。 教学难点 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 课 型 新授 教具 课件 教法 观察法 一、情境引入 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我 们校服的颜色吗？（指名 3～5 个学生说一说）。 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级 的新生订做校服，有下面 4 种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种 颜色合适。 （指名学生回答，并说明理由）。 教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么 教 意见？ 教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色， 不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的 学 呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。 ）教师追问：如果我们现在要 马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自 由发言。） 内 教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以 先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色， 也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级 容 中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。 二、互动新授 1 、讨论收集数据的方法。 与 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也 不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。 ） 学生讨论收集数据的方法。 过 （2 ）出示统计表。 颜 色 红 色 黄 色 蓝 色 白 色 人数 程 可以用什么方法来完成这张统计表呢？ （3 ）学生说出各种不同的方法。 （学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸 张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画 “正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……） （4 ）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？ 师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令， 1 每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。 “用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。 师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。 2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让学生自由发言，说出自己 的发现。）