人教部编版2021版二年级下册语文课文4第14课《小马过河》同步练习d卷.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教部编版2021版二年级下册语文课文4第14课《小马过河》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、 填空题 (共5题；共29分) 1. （4分） 我会写。 mǔ? jī ɡāo xìng zhān? lì tiān? kōng ________ ________ ________ ________ 2. （8分） 按要求写词语。 重重叠叠(AABB式) ________ ?________ 3. （6分） 千________万________ 千________万________ 千________万________ 4. （3分） 精挑细选：将下列词语填入相应的横线上。 渐渐 ????默默? ???悄悄? ???匆匆 ①时间________地从我们身边溜走。 ②在父母的关爱下，我们________地长大。 ③时间来去________，稍纵即逝。 ④他这种________奉献的精神，值得我们学习。 5. （8分） 按课文填空。 比 一 比 yí? gè? dà? yí? gè? xiǎo 一 个 大 ， 一 个 小， yì? tóu huáng niú? yì? zhī? māo 一 头 黄 牛 一 只 猫。 yì? biān? duō???? yì? biān shǎo 一 边 多 ， 一 边 少， yì? qún? yā? zi?? yì? zhī niǎo 一 群 鸭 子 一 只 鸟。 yí? gè? dà?? yí? gè? xiǎo 一 个 大 ， 一 个 小， yí? gè? píng guǒ? yì? kē? zǎo 一 个 苹 果 一 颗 枣。 yì? biān? duō???? yì? biān shǎo 一 边 多 ， 一 边 少， yì? duī xìng? zi? yí? gè? táo 一 堆 杏 子 一 个 桃。 文中提到的事物中，________、________、________、________是动物，________、________、________、________是食物。 二、 语言表达 (共1题；共5分) 6. （5分） 按要求写句子 （1） 松鼠把纸船放到屋顶上。(改为“被”字句) （2） 他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。(用划线的词语造句) 三、 现代文阅读 (共2题；共14分) 7. （9分） 课内阅读 一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，_____嘴巴，_____眼睛，_____啦！伯伯还说准备送她一只呢！ （1） 根据课文内容填空。 伯伯家养的鸽子，________嘴巴，________眼睛，________啦！ （2） 试着完成下面的填空。 宋庆龄多么想________，多么想________。 （3） 联系下文可知宋庆龄最终放弃了去伯伯家，这是为什么？从他的身上，你得到了什么启示？ 8. （5分） (2019五下·峄城期末) 阅读下面的短文,完成练习。 （二）生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说: “钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契机 ， 进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 （1） 联系上下文,解释词语意思及在文中的具体含义。 ①以手掩面:_