小学五年级美术上册《诗情画意》教学设计.pdfVIP

课题 诗情画意—— 学习 造型 . 表现 一课时 领域 内容分析： 《诗情画意》是人教版五年级上册第九课内容。 中国 古人有 “诗画同源 ”说，有 “诗画同体 ”说。更有 为画者不懂诗不为‘ 画家而为画工 ’说。都是强调诗画间的互通与互借的密切关系。说 明了文学素养是艺术家的灵魂。诗人是用文学语言来表达自己的 教 情感，而画家则是通过色彩画面来表达自己的情感世界。当诗画 材 完美结合才能真正体现 诗情画意‘ ’之艺术思想。 分 学情分析 本课针对小学生形象思维占主导地位的特点。只要学生 析 能够理解古诗的意境， 把握诗景与诗情的统一，他们就一定能够 以 画“ ”的形式丰富诗句的内容，创造诗的表象 身临其境“ ”，进而激 起与诗人情感的共鸣，达到诗画共同提高的目的 学 知识目标 运用已有的绘画技巧来表现诗的意境。 习 能力目标 培养学生的造型能力和想象能力。 目 情感目标 培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶 标 冶审美情趣。 重点 运用已有的绘画知识表现古诗的意境。 难点 恰当地表现古诗的意境。 教学 欣赏—体会——创作——评价 模式 教学 课件 示范工具 准备 教学 教师活动 学生活动 设计意图 过程 1. 创设合作 激 1、师给学生讲老舍先生请齐白 学生猜测画面的内容，联想 学习氛围 在 交 流 中 完 善 趣 石为诗句“蛙声十里出山泉”配 诗景 思 路 终 取 其 导 长。 画的故事，生猜测画面内容。 生讨论画面 2. 发挥学生 入 2 、出示齐白石作品《蛙声十 形 象 思 维 的 优 势 展 开 想 里出山泉》 ，齐白石以诗人的素 象 与 联 想 为 描 绘 做 铺 养、画家的天才、文人的气质创 垫 。 3 ． 体 造了如此优美的意境，准确表现 会 诗 景 与 诗