图形和几何内容综合分析及教学建议.ppt

图形与几何内容综合分析和教学建议 ;一、2011版课标中图形与几何内容具体变化;2 增加的内容 会比较线段的大小，理解线段的和、差，以及线段中点的意义 了解平行于同一条直线的两条直线平行 会按照边长的关系和角的大小对三角形进行分类 了解并证明圆内接四边形的对角互补； 了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系 尺规作图：过一点作已知直线的垂线；已知一直角边和斜边作直角三角形；作三角形的外接圆、内切圆；作圆的内接正方形和正六边形 *了解平行线性质定理的证明 *探索并证明垂径定理：垂直于弦的直径平分弦以及弦所对的两条弧 *探索并证明切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线的长相等 *了解相似三角形判定定理的证明; 六条基本事实 一条直线截两条平行直线所得的同位角相等 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直线平行 若两个三角形两边及其夹角（两角及其夹边，或三边）分别相等，则这两个三角形全等的全等 全等三角形的对应边、对应角分别相等;二、图形与几何领域教材特点分析 ;1.加强数形结合思想的渗透，体现各部分知识之间的横向联系。 例 平面直角坐标系内容提前安排 大纲教材 代数中函数之前出现坐标系 坐标系的作用局限与函数图象 课标教材 坐标系安排在相交线、平行线后 坐标系不仅用于函数图象，而且用于几何;;