三下音乐教案.pdfVIP

教学内容 欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》 1．通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱，启发学生体 会 6/8 拍子活泼欢快的特点。 教学目标 2 ．能用亲切自然的声音演唱歌曲 《小春笋》来赞美幸福的生活， 抒发远大的理想。 教学重点 感受体验歌曲愉快的情绪 教学难点 唱好歌中的附点音符和休止符号 教学准备 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、欣赏导入部分。 1．乐诗 朗诵。《春天》音乐可选用 《渴 望春天》的旋律。 复习演唱 《嘀哩 春节刚过，想 二、欣赏《渴望春天》 嘀哩》 一想，当我们 师：春节刚过， 想一想， 当我 脱去厚厚的棉 们脱去厚厚的棉衣， 一身轻松 衣，一身轻松 来到田野， 看燕子归来， 看满 来到田野，看 目绿色鲜花盛开，听小鸟歌 燕子归来，看 唱，春风拂晓细雨连绵， 到处 满目绿色鲜花 呈现出一派生机与活力。 春天 （学生回答）歌 盛开，听小鸟 是多么没好，大家希望春天快 曲 表 现 了 少 年 歌唱，春风拂 点来到我们的身旁吗？下面 儿 童 盼 望 春 天 晓细雨连绵， 请同学门听一首歌曲 《渴望春 早点到来。 到处呈现出一 天》 派生机与活力 1．初听全曲一遍。 提问：说说这首歌曲表达的情 绪？ 2 ．介绍莫扎特。 教师介绍：这首歌曲是奥地利 用 身 体 动 作 感 著名作曲家莫扎特 1971 年创 受歌曲的节拍。 作的一首深受少年儿童喜爱 并 “啦”轻轻哼 用身体动作感 的一首歌曲，在写这首曲子时 唱。 受 歌 曲 的 节 他已经疾病缠身贫病交加， 可 拍。并“啦” 另人惊叹的是，在这首曲子里 轻轻哼唱 没有丝毫的伤感和绝望， 由此 可以看出作曲家坚定的意志 和乐观的生活态度。 春天多美好， 3．再次听全曲， 2 ．跟琴轻轻哼 连竹林里的谁 4 ．跟着钢琴学唱歌曲第一段。 唱。 3 ．解决歌 也在泥土里藏