选修四第二章第四节化学反应进行的方向.docxVIP

选修四第二章第四节 化学反应进行的方向 一、教材分析 在学生学习了化学反应及其能量变化、化学反应速率、化学反应的限度之后，教材安排了难度较大的化学反应进行的方向的内容。对于自由能知识，仅限于达到知道、了解的层次即可。事物的发展、变化常常受多种因素的制约，通过焓变、熵变的介绍，力图使学生学 会全面分析问题。 b5E2RGbCAP 二、教案目标 1．知识目标： (1、通过学生日常生活中所见所闻以及常见的化学反应，让学生了解放热反应的自发性 和某些吸热过程的自发性； p1EanqFDPw 2）、通过“有序”和“无序”的对比，引出熵的概念； 3）、通过日常生活中的见闻引导学生，使学生明确根据反应的焓变和熵变的大小，只能 判断反应自发进行的可能性，不能决定反应是否一定发生或反应速率的大小 。 DXDiTa9E3d 2．能力目标： 1）、通过学生已有知识及日常生活中的见闻，使学生构建化学反应方向的判据；2）学会运用比较、归纳、概括等方法对信息进行加式，构建新知识3．情感、态度和价值观目标： 通过日常生活中的焓变和熵变的具体实例，让学生明确化学与日常生活是息 息相关的。 三、教案重点难点 重点：熵判据 难点：焓减与熵增与化学反应方向的关系 四、学情分析 学生在学习了化学反应速率、化学平衡及其影响因素的基础上，抽象思 维能力提高很 多，本节降低难度后，学生应该能掌握重点内容。 RTCrpUDGi