五年级教学计划(下..(85213)资料讲解.pdf

__________________________________________________ 五年级第二学期语文教学计划 一、学情分析： （一）、学生基本情况分析： 我们这个班级是由四十四个聪明伶俐的同学组成的，其中有 22 个强壮有力的男同学，另外 还有 22 个漂亮活泼的小姑娘。我们班级的同学都非常好问、好学。上课时如果有听不懂的地方， 大家在下课后都会争先恐后地围在老师身边，请老师讲解题目。 三年来，经过大家的共同努力， 取得了一个又一个好成绩。不怕困难、不怕挫折、勇于探索的同学增多了，主动和别人沟通、乐 于助人、关心集体的同学增多了，同学参加各级各类活动的积极性提高了。在以后的学习生活中， 我们将更加勤奋学习，积极实践、勇于创新，全面发展。 （二）、本册教材的基本特点分析: 1. 充分利用课文的语言文字特点，寻找突出教学重点的切入口，全面提高学生的阅读理解 能力。 有的课文，可以重点指导学生抓住关键词语来学习。 有的课文可以指导学生抓住重点句子来学习。 有的课文可以指导学生抓住课题或课题中的重点词来学习。 有的课文可以指导学生抓住结尾来学习理解。 2、分开掘课文的写作资源，设计语言文字训练、读写结合和各种语言实践活动，全面提高 学生运用语言的能力。 （1）以词和句为重点，设计各种语言文字的训练，进一步提高学生选词用语的能力。 （2）抓住教材读与写的结合点，设计形式多样的读写结合的小练笔，提高学生整理材料、 组织语言和表情达意的能力。 （3）、结合课文学习、学生生活和资料搜集活动，设计各种语言实践活动，提高学生观察自 然、理解生活和表达情感的能力。 二、本册教材的总体教学要求： （一）、教学要求 1. 能自主确定要学习的生字，继续用已掌握的识字工具和识字方法识字，进一步扩大识字 量。要求读准字音，认清字形，了解字义，继续提高独立识字的能力，养成主动识字的习惯。能 熟练地运用部首和音序查字法，提高查字典的速度。注意辨析同音字、音近字和形近字。 2. 继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，培养借助汉语拼音识字、正音、阅读的习 惯。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。 3. 积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，能在课内外阅读中主动积累词语， 不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的不同意思，能体 会课文中关键词语的作用，部分词语能学习正确运用。 4. 学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，能比较 句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用， 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 学习把句子写具体。在理解语句的过程中，能正确使用逗号、句号和感叹号，掌握顿号、冒号、 引号、破折号和省略号的一般用法。 5. 听人说话，能养成专心倾听、认真思考、不随便插话和不轻易打断别人说话的习惯。能 抓住别人讲话的主要内容转述，能用普通话与人交谈，注意使用礼貌语言。在交谈中能针对别人 意思发表意见，对不明白的地方能主动询问。 6. 能清楚明白地回答老师和同学的体温，能连贯地说一段话，能完整地复述一件事，能具 体地讲述故事，能僬侥地转述别人的讲话内容，能有条理地讲述自己的经历、见闻和感想。能清 楚地表达自己的见解。 7. 能正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿，能表达出重点词 句的作用，能读出不同的语气。有一定的阅读速度，有较快的默读能力，能借助资料解决阅读中 的一些疑问。能复述课文大意，比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟记 教材规定的名句，能背诵课文中的全部古诗，能背诵指定的部分课文，积累课文中的优美词语和 精彩段落。 8. 学习观察生活，学习收集资料，学习选择材料，学习清楚明白山地写出自己的所见所闻， 表达自己的真情实感。学习写一件事、一个人、一次活动、一个场面、一种植物、一个景点，学 习书信、观察日记、读书笔记、想象作文和材料作文。做到有条理，有详略，语句较通顺，继续 学习正确使用标点符号，逐步养成文必加