六年级数学课改计划知识分享.pdf

__________________________________________________ 2016-2017 年秋季学期六年级数学课改 计划 付买玉 为了圆满完成本学年的教育教学目标任务，我对自己本学年的 学课改工作做如下计划： 1、培养学生良好的学习习惯。本学年我将培养学生认真预习 的习惯、认真上课的习惯、认真作业、独立作业的习惯、及时复习的 习惯、认真考试的习惯，制定这些习惯的养成纲要，指导并强力推行， 使其形成良好的学习习惯，为学生的终身发展和后续学习奠定基础。 2、认真钻研教材，领会教材的编写意图，精心设计学案，做 好课前准备。学案的设计突出四方面的设计： （1）、复习铺垫练习题的设计，为新知学习铺平道路； （2）、突出新知探究设计，这一块应找准新旧知识的联系点，设 计一些思考性的填空题，降低学生学习的难度，使学生自主探究新知 成为可能； （3）、突出方法总结，让学生通过前一阶段的学习而总结出该类 题型相应的概念、规律、方法，使学生用这一概念、规律、方法指导 做题； （4）、突出练习设计，练习设计应有梯度性，满足不同学生学习 需求。 3、认真上好每一堂课，向优质、高效的课堂教学要质量。以“先 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 学后教、当堂训练”为基本课型，把课堂真正还给学生，让学生自主 参与、合作交流，探究新知，教师成为学生学习的组织者、促进者、 鼓励着、指导者，让学生动手操作、动脑想、动口说、，把学习的主 动权教给学生，教师则帮组学困生解决问题。当大部分学生完成学习 任务后，进行交流，交流要充分，多让一些学生说，通过学生的说， 使学生的思维和问题得到充分暴露，对学生暴露出的问题，师生进行 讨论交流，得出正确的结论，使学生在不断纠误中掌握知识。学生交 流时，教师要进行适当的引导、点拨、总结，不能仅仅停留在学生层 面上，总结要有高度，做到尊重学生而又高于学生。课堂教学遵循问 题让学生提，概念让学生总结、规律让学生找，文本让学生读，方法 让学生探寻。从而使学生的学习能力得到发展、思维能力得到提高， 达到教是不教的目的。 4、认真批改作业，通过批改作业，发现学生学习中存在的问 题，对症下药，使问题得到解决。 5、及时检测，查缺补漏，并及时发现教师的教和学生的学存 在的问题，使问题消失在萌芽状态。 6、加强对学困生的辅导，对他们的辅导要有爱心、耐心和恒心， 持之以恒，常抓不懈。 7、学优生的辅导尽早着手。 户育乡中心小学班岭分校 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 2016 年 8 月 26 日 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除