谈小学英语教学高效课堂.pptVIP

单元分析 本单元话题为谈论喜欢和不喜欢；语言知识包括词汇56个，其中课标词汇17个；非课标词汇39个；语法项目：定语从句（修饰人、物）。由于本单元教学内容比较多，共4篇小短文和1篇补充阅读；语法项目比较繁难，故本单元课时安排为六课时：2课时完成A部分，2课时完成B部分，两课时完成C部分阅读教学。 实现有效教学条件 教学目标的设计要具体明确，有可操作性 教学过程的设计要合理、连贯 新知识的教学要从激活学生已有的知识、生活经验和兴趣入手 课堂教学组织要有层次、形式多样 教学活动要体现学生主体和学生积极主动的参与和实践，体现语言学习的规律 教师关注教学目标和过程设计的有效性 指示语简练、规范，示范直观、清楚，任务布置具体、反馈及时明确。 课堂教学中应注意的问题 教学过程虽然没有固定的模式，但任何一届新授课都离不开导入、新知识呈现与操练、有语境意义的语言实践活动（听说读写）、新旧知识整合，接近真实环境的综合语言实践活动以及总结和评价学习效果 在这一过程中，教师的导入、示范、指示语、以及活动的组织在各个环节中起着重要的作用。而激发学生学习的兴趣，使学生有效地学习（学会）是各个教学环节的首要任务。 关于导入 “导入”是极其重要的环节，是一堂课是否成功的基础。其主要目的是引起学生主要；激活已有知识和经验，诱导学习兴趣，激发认知需求；使学生产