吴江市小学教师教案“六认真”工作总结规范.docx

吴江市小学教师教学“六认真”工作规范 （试行稿） 为了进一步加强教学管理，大面积提高各科教学质量，根据我 市小学教学的实际情况，特制订我市小学教师教学“六认真”工作规范如下 : 一、认真备课 熟悉大纲和教材。要认真钻研任教学科的教学大纲和教材。搞清本学科的教学任务，教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材， 以及它在整个小学教材中的地位和作用， 准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。 深入了解教学对象。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教。 认真制订学期教学计划和教学进度，人手一份。教学计划应包括以 下内容 : 周次、教材分析、分单元教学总目的要求、重点、难点及教法，高教学质量的措施。  提 精心设计教学方案。 一份完整的教案， 一般应包括 : 教学内容 ( 或课题 ) 、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、 教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。具体应备好以下主要环节: ⑴确定教学目的要求， 根据每课 ( 章节 ) 的自身特点， 提出恰如其分 的教学要求。 ⑵根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。 ⑶教具、学具准备。完成本课 ( 章节 ) 教学任务需用的挂图、电教设 备、资料、实验器材、实物及有关学具等。 ⑷课时分配。每课 ( 章节 ) 所需课时要有明确安排。 ⑸分教时备课。每一教时应注明授课日期并有简明的教学要求，教学 过程的设计，要从实际出发，体现教学改革精神，重视学法指导，既备教师的“教”， 又备学生的“学”，具体注意点是： ①教具设计要充分运用卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具。加强直观性，提倡自制教具。 ②提问设计，要抓住关键，少而精，突出重点，富有启发性，有利于发展学生的思维能力。 ③板书设计，要按教学要求，教学重点和教材特点，精心设计好每一课的板书计划。板书内容要有条理性、科学性。 ④习题设计，要根据教学目的要求和学生实际设计好具有针对性、典 型性和启发性的练习题， 对难度较大的习题和需要演示的实验， 教师应先做一遍。 认真写好教学后记， 教师要结合教案的实施情况， 体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案 后，以积累经验、提高教学水平。教学后记要有数量要求，更要有质量要求。语 数学科教学后记一般每周 1 篇，全学期不少于 20 篇。其他学科提倡“一课一得”。 要认真制订期末总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。 作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案，教师每学期至少要写好 3 篇“下水文”。凡统一提供的教案，要认真填写 1/3 空白处。 复式教学的备课应有简明的教学提纲，清晰的教学思路和合理的动 静搭配。 杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，各科都应提前备课。教龄不满三年的新教师必须提前三天写好详案。备课本应每学期更换，封面写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名等项目。语文教师对所教课文要烂熟于心，要求学生背诵的先要自己背诵。 备课要以个人钻研为主、 集体备课为辅， 有平行班的年级应建立备课小组、定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。 兼任的其他学科也要钻研教材，认真备课。 二、认真上课 遵守课堂教学常规。⑴课前准备好需用的教具。 ⑵准时进教室，上课时不擅离课堂，不坐着上课，不做与本课无关的事，学生做作业时，应巡回指导。 ⑶按时完成教学任务，不得拖堂。⑷课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体 罚学生。 ⑸衣着整洁、举止端庄，不得穿汗背心、拖鞋上课。 积极采用启发式和讨论式教学方法， 突出教学重点， 分散教学难点，精讲巧练，思路清晰，注重学习方法的指导和直观手段的运用， 课上让学生有质疑问难、动手动口、当堂练习的时间，防止满堂灌。 上课精神饱满，教态亲切自然，用普通话讲课，语言精炼、准确、生动、易懂，实验示范操作，正确熟练，作图正确，板书工整，字迹规范。 体育活动、实验、劳动等课，要严密组织、加强指导、注意安全，早操、课间操时应与学生一起参加。 三、认真布置和批改作业 作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生可以适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、培养学生能力。 作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。严格按照上级规定，控制作业总量，减轻学生负担。课堂作业必须当堂完成。 作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习