追寻班主任工作的幸福.docx

追寻班主任工作的幸福 2009 年 10 月，郑立平老师对我说，他看到全国各地 很多一线班主任普遍感到工作忙、累、烦，职业倦怠比较严 重，打算把我们学校为他成立的名师工作室开放，成立一个 全国性的班主任工作研究团队，帮助大家从忙、累、烦和低 效的工作状态中脱离出来，追寻和创造教育幸福。经过一番 商讨，以来自山东省寿光市 5个学校的 12 名教师为核心的 班主任工作研究团体——“心语沙龙”正式成立，我们确定 了“追寻班主任工作中的幸福”的研究目标。 在幸福的道路上行进 为确保研讨工作的顺利进行，我们商定：平日利用 QQ 群对话交流，每周二和周四晚进行团队问题研讨，每月最后 一个周四进行面对面交流展示。在讨论中，老师们纷纷讲述 自己的经历、经验、想法，我感觉收获很大，发现很多问题 原来都可以这样轻松解决。很多时候，我们讨论的问题既结 合工作， 又结合当前的教育热点， 还结合 《中国教师报》 《班 主任》《班主任之友》等刊物的征稿。这样的讨论，不仅让 老师们思考了问题、 解决了工作中遇到的难题、 发表了文章， 还让大家在通往幸福的道路上阔步前行。 山东的张玉芝老师 47 岁了，原本只盼着早点退休，对 工作不求有功、 但求无过。 她抱着没事玩玩的心情加入了 “心 语”团队。当她的讨论稿发表在《班主任》上时，她高兴地 给我们打来电话，要请我们吃饭。她说从来没想到过能发表 文章，学校的很多老师问她杂志社是否有熟人，她告诉大家 是她在心语沙龙 QQ 群里参与讨论的稿子被采用了。从她的 话语中流露出满心的幸福，她说： “干了 20 多年的班主任， 现在才找到感觉。 ” 幸福源自一种追求 自研究团队成立以来，我们特别注重读书学习，每个人 都与书结下了不解之缘。书读完之后，还要在网络上利用视 频进行汇报。前年的寒假，郑老师给我们的任务是每人读一 本教育经典， 并写出 6000 字左右的读书笔记。 我选择了 《荀 子》，从《荀子》中我明白了很多道理，可以用来协调与学 生、同事、家长、领导之间的关系。为此，我还写了 1 万多 字的心得，在视频房间里进行交流。 此后， 我们开展了 “齐读共谈” 活动：每月共读一本书， 共谈一本书， 如《把班级还给学生》 《做个专业的班主任》 《希 望教室》《没有围墙的学校》等。书读多了，思路就开阔了。 开展“齐读共谈”活动以来，我们总是先确定每月学习的主 题，再考虑符合这一主题的书目，然后发在群公告里，让老 师们提前购买书籍， 提前阅读， 提前思考。 每次“齐读共谈” 活动都有一名主讲人、一名主持人，还有一名解读专家，主 讲人做读书汇报，最后由专家解读。渐渐地，老师们都认识 到，只有多参与活动，自身才能快速提升。每次读书计划一 公布，总是有很多老师抢着主讲，于是我们就设置了“观点 争鸣”这一环节，由群里的老师们自由发言，各抒己见，百 家争鸣。通过这样的形式，我们对所读的书理解得越来越透 彻、越来越深刻。 河北的曹建英老师，孩子还小，她放学回家后，要先忙 着给孩子做饭，很多时候她都是端着饭碗就坐在电脑前参加 活动。尽管这样忙碌，但她感觉很幸福、很快乐，正如她的 网名一一“快乐相伴”。有充实的生活、幸福的追求，就是 与快乐相伴。 王永军老师这样说：“读万卷书，不如行万里路。行万 里路，不如阅人无数。阅人无数，不如自己感悟。自己感悟， 不如’心语’互助。” 找到幸福一一“老班话幸福” 为了帮助班主任在日常小事中找到幸福， “心语”精心 策划了大型民间班主任讲坛一一“老班话幸福” ，鼓励老师 们把自己体验到的幸福与大家共享，在共享中交流思想，提 升境界。每周四晚我们在中国教师研修网视频房间里不见不 散。视频讲座这种形式受到欢迎，在群里经常有老师说，他 们的校长组织全校老师收看我们的 “老班话幸福”视频讲座， 借用我们的资源对学校老师进行免费培训。活动激发了老师 们的学习热情，大家都踊跃报名参与讲座。河南省通许县教 育局的毛颖贞局长积极报名做视频讲座，并带领许多老师参 与活动。每次主讲人讲完后，贵州病休的龙福莲老师总是发 言点评， 群里的活动她没落下一次， 哪怕有事情回来得再晚， 她也要到视频房间里看看，说几句。 现在，我们的研究会工作已经细化，成立了写作组、研 讨组、读书组、讲座组、交流组、保健组、考勤组、监督组、 宣传组、心理组、月刊组等若干小组，成员近千人，其中有 10 多名特级教师， 200 多名省、市优秀班主任，公益活动遍 及全国各地，并且得到《人民教育》 《中国教育报》 《中国教 师报》《班主任》《班主任之友》等新闻媒体的支持，我们还 建立了自己的网站。 一次次幸福的聚会 2010 年正月初八，在山东省潍坊市，我们自主、自费举 办了第一次话幸福活动。在群友第一次面对面的交流中，我 做了《寻找工作中的幸福》发言，赢得大