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教学目标：
1.掌握女字旁的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本
课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操 教学
重点：女字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学准备：班班通多媒体
教学过程：
一、情景导入。
二、示标
三、合作探究
1.阅读课本第40 页中部例字“妙”右边的文字，思考：女字旁的书
写要领是什么？同独体字“女”的书写有什么变化？ 不同部位的女字
旁的书写有什么不同？
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（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2 ）多媒体展示“妙”字的书写，
（3 ）学生临写，老师巡视指导。
（4 ）拓展例字书写。“姑、始、妙、如”
2.研究不同书法家书写女字旁，小组内交流它们的结构特点。结
合课本 40 页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分
析。
3．学生自主研究“女”字的源流，体会不同书体的特点
4. 自主研究古代著名书法家——董其昌，增加知识储备，老师通
过媒体介绍董其昌书法成就及主要的书法代表作。
5．拓展：学生用铅笔或钢笔给“又、也、户、吴”补上女字旁，进
一步巩固女字旁在合体字中的书写。
6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
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五、教学反思：
第三单元 左右结构之四
第 15 课 右耳旁
教学目标：
1.掌握右耳旁的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本
课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操 教学
重点：右耳旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。 教学准备：班
班通多媒体
教学过程：
一、情景导入。
二、示标
三、合作探究
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1.阅读课本第43 页中部例字“部”右边的文字，思考：右耳旁的书
写要领是什么？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2 ）多媒体展示“部”字的书写，
（3 ）学生临写，老师巡视指导。
（4 ）拓展例字书写。“部、乡、鄙、郡”
2.研究不同书法家书写右耳旁，小组内交流它们的结构特点。结
合课本 44 页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分
析。
3．学生自主研究右耳旁的源流，体会不同书体字的特点
4. 自主研究古代著名书法家——黄道周，增加知识储备，老师通
过多媒体介绍黄道周的书法
5．拓展：学生用铅笔或钢笔给“ 良、有”补上右耳旁进一步巩固右
耳旁在合体字中的书写。
6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。
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四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、教学反思：
教学目标：
1.掌握立刀旁的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏
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