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年级小学生的心理特点文章发布者来源寻医问药网社区一年级儿童的认识过程与学前儿童还有许多相似之处无意性和具体形象性仍在其中占很重要的地位但是在学校生活和教育的条件下有意性和抽象概括性正在迅速发展一感知的特点儿童入学学习以后有许多书写活动手的关节肌肉运动大为增加与此同时手的关节肌肉感觉也发展起来一年级小学生不但要学会拿铅笔写字画画还要学会使用尺子学会用橡皮学会削铅笔等等这些动作不熟练时儿童显得特别笨拙和费劲教师应特别注意指导儿童的书写动作开始时练习时间不宜过长以免疲劳和失去兴趣在正确指导下儿童能够写
年级小学生的心理特点
文章发布者： 来源：寻医问药网社区 一年级儿童的认识过程与学前儿童还有许多相似之处， 无意性和具体形象性仍在其中占很重要的 地位。但是，在学校生活和教育的条件下，有意性和抽象概括性正在迅速发展。
（一） 感知的特点 儿童入学学习以后， 有许多书写活动， 手的关节肌肉运动大为增加， 与此同时， 手的关节肌肉感 觉也发展起来。一年级小学生，不但要学会拿铅笔写字画画，还要学会使用尺子，学会用橡皮， 学会削铅笔等等。 这些动作不熟练时， 儿童显得特别笨拙和费劲。 教师应特别注意指导儿童的书 写动作， 开始时练习时间不宜过长， 以免疲劳和失去兴趣。 在正确指导下， 儿童能够写得准确
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