八年级语文上册：第二单元《信客》导案.docx

共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果 年 级：八（上） 学科：语文 编号：bnj-s-yw10k （1） 主备人：邹蜀莹 审核（签字）： 审批（签字）： 课 题：《信客》 课型：新授课 审批时间 ：学习目标： 1.理解并识记文章中的生字词。 2.了解信客的职业道德和优秀品格。 3.积累典雅而又精辟的语言。 4.培养洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。 课时安排： 1 课时 学习过程 执教教师批注 一、新课导入： 同学们，正如一则广告语所说的 “呼机、手机、商务通，一个都不能少”，电信业的迅猛发展，给忙碌的现代人的生活带来了很大便利， 手机短信拜年已悄然成为一种时尚， 提及 20 世纪初期的乡间，对外通信往来主要依靠一种特殊职 业人——信客。 在很长时期中， 信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，今天，我们就随着作家余秋雨一起去认识这一特殊的职业人。 二、检查预习 1.走近作者 余秋雨，生于 1946 年，浙江余姚人，我国当代著名艺 术理论家、文化史学者、散文家。主要作品有《文化苦旅》 、 《山居笔记》、《千年一叹》、《行者无疆》等。 2.词语 积累 唏嘘 伎俩  噩耗  猝然昏厥  呵斥  诘问  焦灼 文绉绉  颠沛  吊唁  潦倒  连声诺诺【  xīxūjìli ǎng  ècù juéhēji  zhué  ózhōupèiy nàli oánu  ò】 联系地址：郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400-688-1789 第1页共6 页 共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果 3.理解下面的词语。 长途跋涉：指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路 辛苦 风尘苦旅：形容旅途奔波，忙碌劳累。 连声诺诺：连声答应。表示顺从或同意 4.要抓全文脉络把握课文内容。 全文脉络是：信客做信客的缘起──信客是怎么做信客的──信客是怎么不做信客的──信客为什么当教师、 校长也是好样的。 5.你能为信客写一份档案吗？ 职 业 信客 性 别 男 身体状况 犯胃病和风湿病 收入情况 苦生活贫苦 :收入微薄 工作内容 主要负责乡村城市间的信、 物的传递， 代读、代写书信 , 遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事 ,安慰家属 主要事迹 一是概括写遇到谋生者客死他乡， 信客充当代理人的事 迹，二是遭人诬陷。 最敬重的人 老信客 座 右 铭 信客信客就在一个信字 三、自主学习 1.信客是一个怎样的人，你从课文中的那些句子看出来 的？ 2.作者为什么重点写充当死去的同乡的代理人和遭人 诬陷这两件事 ？ 3.作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？ 4.勾画赏析优美的词句 四、合作交流 1-4 将自主学习中遇到的困难先一对一解决， 不能解决的在 小组解决交流，实在不行的在全班“展示”时提出来。 要求：起立迅速，声音适度（以对方刚好能听清为宜） ， 联系地址：郑州市经五路  66 号河南电子音像出版社有限公司 第 2页共 6页  邮编  450002  电话  400-688-1789 共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果 不说废话，保持高效，组长安排发言次序并注意纪律。 四、展示点评 1-4 1.信客是一个怎样的人，你从课文中的那些句子看出来 的？ 任劳任怨，恪尽职守，诚信无私， 待人宽容，善良厚道。 2.作者为什么重点写充当死去的同乡的代理人和遭人 诬陷这两件事 ？ 这些都说明了信客职务的凶险和信客任劳任怨、 待人宽 容、善良厚道的品行。 3.为 什么要写老信客？ 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德──“就在一个信字” ，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰 富经历，给年轻信客以具体切实的指点， 他的惨痛的教 训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。 4.含英咀华 1 1）理解句子： ①这些眼神， 是中国农村对自己的冒险家们的打分。 这些眼神，是千年故土对城市的探询。 表现了信客是联系城乡的纽带。②都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系 统，他是最敏感的神经末梢 形象地表现了身居穷乡僻壤的农民对外界事物的关注。 含英咀华 2 2）勾画赏析优美的词句 1 红红的眼圈里射出疑惑的利剑 ,信客浑身不自在 ,真像 做错了什么事一般。 联系地址：郑州市经五路 66 号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400-688-1789 第3页共6 页 共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果 (作者运用比喻的修辞手法 ,把农村妇女那疑惑的目光比喻成利