包身工导学案及答案.pdfVIP

《包身工》导学案 【学习目标】 1、了解报告文学的一般特征和结构特征，培养阅读能力和筛选信息的能力； 2、学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法； 3、了解包身工的苦难生活，认识包身工制度的罪恶本质，培养历史使命感、社会责任感。 【重点难点】 学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。 【学法指导】 找出课文中标示线索的词句；筛选课文信息，进行整体归纳。反复诵读文章，提取关键 语句；品析重要语句，联系背景，体会作者的情感。 【知识链接】 1．作者简介： 夏衍（1900——1995），原名沈端先。优秀剧作家，戏剧运动的组织者、领导者，杰出的 新闻记者、政论家，主要进行话剧和电影创作，长期而多方面从事创作实践。著名的电影剧 作有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》，并改编鲁迅的《祝福》、茅盾的《林家铺子》为电影剧 本。 2．背景资料： 《包身工》于1936 年发表在左联机关刊物《光明》创刊号上。它反映的是 1932 年“一•二 八”事变前后到抗日战争前夕这一时期的社会现实。这个时期，民不聊生，军阀混战，列强 的经济入侵日益加剧。中国的农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产， 加上地主的剥削和天灾的影响，农民生活极为痛苦。在靠近上海的苏北地区的农村，每年有 大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。“九•一八”事变以后，日本帝国主义对我国的侵略 步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢 工的威胁，就更大量的雇用包身工来代替普通的自由劳动者。这就是包身工产生的时代背景。 3．关于报告文学： 1、《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。报告文学，是文学体裁的一种，散 文的一类，是文艺通讯、速写、特写的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。它是一种直接取材 于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品 种。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是“报告”，就要求所反映的真人真事；又 因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。 “报 告文学”的主要特点：新闻性、文学性。 2、报告文学的一般结构： (1)借用一般情节小说的结构形式，有开端、发展、高潮、结局。 (2)借用一般散文“以线穿珠”的结构式，依靠主题思想的论述来直接组合互不相关的材料。 【学习过程】 一、整体感知： 1．浏览课文，给下列字词注音。 蠕动( ) 猪猡（ ） 惺忪（ ） 拎着 ( ) 弄堂( ) 游说 ( ) 抹 ( ) 辊 ( ) 汀（ ） 执拗 ( ) 簿子 ( )　 轧（ ） 籼米 ( ) 莴苣( ) 揩地板 ( ) 搽粉 ( ) 第 1 页 共 6 页 蹒跚 ( ) 骷髅 ( ) 谄媚 ( ) 怔住 ( ) 锭子 ( ) 2. 阅读课文，完成包身工信息档案卡片 包身工信息档案卡片 年龄： 性别： 绰号： 工作单位： 工作时间： 工作环境：A.三大威胁： B.三大危险： 居住条件： 饮食条件： 劳动待遇： 来历（身份）： 3、新闻作品除了叙述新闻事实，还会交代一些背景材料？文中哪些是背景材料，哪些是新闻 事实？这两方面的内容在文中是如何有机融合在一起的？ 4、本文既有对包身工悲惨遭遇的概括介绍，对包身工群体形象的简略描写，又有对“芦柴棒“小” 福子”“无名女工”等典型人物的生动描写，这种写法称之为点面结合。“点”可以突出重 点，体现深度；“面”可以顾及全局，体现广度。请填写下表中“点”的描写并体会作用。 内容 芦柴棒 故事 作用 内容 小福子