不再麻烦好妈妈1.pptVIP

歌曲《不再麻烦好妈妈》 说课稿 执教 徐小慧 一、说教材 （一）教学内容：人音版音乐课程标准实验教材第三册，第五课。 （二）教学目标：1、用听唱的方法自主学习，主动投入到创编歌词 和舞蹈动作当中，培养和激发爱劳动的美好品质。 2、学唱歌曲，认识劳动的重要意义，培养帮助他 人和自己的事情自己做的美好品质。 （三）教学重点、难点：歌曲节奏的学习；创编歌词。 二、说学法 紧紧围绕教学目标，坚持以学生主动学习，自编歌词，听辩 听唱，自创游戏动作等学习方式，坚持以“教师为主导，学生 为主体”的原则，注重发展学生的能力。 1、体验法 让学生置身于音乐中，使他们获得愉悦的感受 2、合作学习法 通过小组合作学习歌曲的方式，使每位学生 都能享受成功的喜悦。 3、创造法 自己创编歌词以及舞蹈动作的形式，不仅让学生 动起来，更重要的是培养了他们的创造力。 三、说教法 1、情景设置法：设置劳动的情景，调动学生的学习积极性。 2、探究讨论法：通过处理歌曲，创编歌词等音乐活动，培养 学生探究能力。 3、多媒体展示法：通过音乐播放，画面展示等，丰富学生的 视野，获得多种体验。 四、说教学理念 1、以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感与 创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来。 2、充分发挥评价的积极作用，努力使每个学生具有自信心 和可持续发展的能力。 五、说教学设计 （一）律动进教室 （二）节奏练习（用本课歌曲的节奏） 重点节奏：X X X X ┃X X┃ （三）新歌教学 1、导入，创设情境，引出课题 2、视听感知，让学生欣赏整首歌曲，整体感知。 3、用节奏说出歌曲里的人物会干什么。 4、难点歌词的演唱。 5、完整地演唱歌曲。 （四）表演 分角色进行歌曲表演，老师做妈妈，学生做孩子，一边 听音乐演唱歌曲，一边自发地一起做动作。 五、歌词创编 通过生生合作和自主探究的方式来进行歌曲歌词创编。使学 生的合作意识，在群体中的协调能力得到发展。 歌词创编好以后，配上音乐，演唱出来。 六、课后延伸 回家帮助父母干家务。 五、说教学启示 本课整个过程是新课程教学理念的渗透和运用的过程，教学 中，我努力让学生自己去探索，自己去实践，力求体现以人 为本的思想，着眼于学生的主动发展。通过充分的音乐实践 培养学生的能力，提高音乐素养。