人教版八年级数学上册第13章三角形.pptx

第十一章 三角形11.1.1 三角形的边【学习目标】 1．认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三 角形．了解三角形的分类． 2．掌握判断三条线段可否构成一个三角形的方法． 3．通过度量三角形的边长，理解三角形三边间的不等关 系．【学习重点】 理解三角形三边关系．【学习难点】 三角形三边的运用．生活中的三角形生活中的三角形埃及金字塔生活中的三角形水分子结构示意图飞机机翼情景导入 如图，从教室到食堂有两条路可走，你会走哪条？为什么？自学互研知识模块一 三角形及相关概念(一)自主学习归纳阅读教材P2思考之前部分，完成下面的内容：1. 三角形的概念：由不在同一条直线上的三条线段首尾 顺次相接所组成的图形叫做三角形．2．边：如图，线段AB、BC、CA是三角形的边．3．顶点：点A、B、C是三角形的顶点．4．内角：相邻两边组成的角，叫做三角形的内角，简称 三角形的角．归纳5．三角形的读法：如图，顶点是A、B、C的三角形，记 作△ABC，读作“三角形ABC”．(二)合作探究如图，用符号表示以点B为顶点的三角形：范例△BDF、△BDA、△BEA、△BCA辨一辨：下列图形符合三角形的定义吗？不符合不符合不符合要点归纳三角形应满足以下两个条件：①位置关系：不在同一直线上；②联接方式：首尾顺次.表示方法： 三角形用符号“△”表示；记作“△ABC”，读作“三角形ABC”，除此△ABC还可记作△BCA, △ CAB, △ ACB等.要点归纳基本要素：三角形的边：边AB、BC、CA；三角形的顶点：顶点A、B、C；三角形的内角(简称为三角形的角）：∠A、 ∠B、 ∠C.特别规定： 三角形ABC的三边,一般的顶点A所对的边记作a,顶点B所对的边记作b,顶点C所对的边记作c.知识模块二 三角形的分类(一)自主学习阅读教材P2思考至P3探究之前部分，完成下面的内容：归纳1.三角形按边的关系可以如下分类：三边都不相等的三角形等腰三角形三角形三边都不相等的三角形底和腰不相等的等腰三角形等腰三角形等边三角形等边三角形三角形2.在等腰三角形中，相等的两边叫做腰，另一边叫做底 边，两腰之间的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做 底角．(二)合作探究B1．下列说法正确的是(　)A．所有的等腰三角形都是锐角三角形B．等边三角形属于等腰三角形C．不存在既是钝角三角形又是等腰三角形的三角形D．一个三角形有两个锐角，则一定是锐角三角形2.△ABC的三边长分别为a、b、c，且(a＋b－c)(a－c)＝0，那么△ABC为(　 　)A．不等边三角形B．等边三角形C．等腰三角形D．锐角三角形C知识模块三 探究三角形的三边关系探究：画出一个△ABC，假设有一只小虫要从B点出发，沿 三角形的边爬到C，它有几种路线可以选择？各条 路线的长一样吗？教师提出问题，学生先画图然后进行讨论，并思考问题，然后教师指定学生回答问题．1．小虫从B出发沿三角形的边爬到C有如下几条路线．a．从B→Cb．从B→A→C2．从B→C路线短．要点归纳然后教师进一步提出问题：这条路径为什么是最短的？学生举手回答：“两点之间，线段最短．”然后师生共同归纳得出：AC＋BC>ABAB＋AC>BCAB＋BC>AC即：三角形的两边的和大于第三边．由不等式移项可得BC>AB-ACBC>AC-AB即：三角形的两边的差小于第三边．典例精析用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形.（1）如果腰长是底边长的2倍，那么各边的长是什么？（2）能围成有一边的长是4cm的等腰三角形吗？为什么？例分析：(1)“用一条长18cm的绳围成一个等腰三角形”这句话有什么含义．(2)有一边长为4cm，是什么意思，哪一边的长度是4cm?师生共同完成分析以后，教师给出规范的解答过程．(1)设底边长为 x cm,则腰长为2 x cm. x+2x+2x=18.解得x=3.6.所以，三边长分别为3.6cm,7.2cm,7.2cm.解：(2)因为长为4cm的边可能是腰，也可能是底边，所以需要分情况讨论.如果4cm长的边为底边，设腰长为x cm,则 4+2x=18.解得x=7.如果4cm长的边为腰，设底边长为x cm,则2×4+x=18解得x=10.因为4+4<10，不符合三角形两边的和大于第三边，所以不能围成腰长是4cm的等腰三角形.由以上讨论可知，可以围成底边长是4cm的等腰三角形.三角形的分类自主探究问题1：按照三角形内角的大小，三角形可以分为哪几类？锐角三角形、直角三角形、钝角三角形.问题2：如果以三角形边的元素的不同，三角形该如何分类呢？(1)等腰三角形和等边三角形的区别是什么?(2)从边上来说，除了等腰三角形和等边三角形还有什么 样的三角形?等腰三角形两边相等，等边三角形三边相等.三边都不相等的三角形.顶角(3)根据上面的内容思考：怎样对三角形进行分类？