初二数学(几何证明ⅱ：倍长中线法及截长补短法专题b)学科教师版电子教案.pdf

__________________________________________________ 精锐教育学科教师辅导讲义 年 级：初二 科 目：数学 课时数：3 课 题 几何证明 教学目的 能够灵活运用本节课复习的两种解题方法更好的解决证明题. 教学内容 【例题讲解】 题型一：截长补短法 【例1】已知：如图，在△AB C 中，AB C  2A CB ，AD 是BA C 的平分线.求证： AB  BD  A C . （根据 图中添加的辅助线用两种方法证明） 【提示】截长补短，2 种方法‘ 方法一： 方法二： 【例2】已知：如图，在△AB C 中，AB  2B C ，∠B =60°.求证：∠A CB =90°. 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 【提示】截长补短（两种方法） 方法一： 方法二： 【方法总结】当已知（或求证）“一条线段的长度是另一条线段长度的n 倍”或“一条线段的长度等于两条线段长度 的和”时，通常用截长补短法. 题型二：倍长中线法 【例3】已知三角形的两边长分别为7 和 9，求第三边上中线长的取值范围. 【提示】倍长中线 【方法总结】当已知“三角形一边中线”通常运用 “倍长中线法 “解决问题（注：有时倍长的并不一定是中线）.可 以倍长过中点的任意一条线段. 【借题发挥】 1．已知：如图，DA ⊥A C ，F C ⊥A C ，ADB  BDF ，CFB  DFB .求证：DF  AD  CF . 【提示】截长补短，2 种方法 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 方法一： 方法二： 2 ． 已知：如图，在正方形 AB CD 中， M 是 B C 的中点，点 P 在 D C 边上，且 AP  AB  CP .求证： BAP  2BAM . A B P D C M 【提示】截长补短，2 种方法 方法一： 方法二： 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 3 ．已知：如图，AD 为△AB C 的中线，BE 交A C 于点E ，交AD 于点F ，且AE  EF .求证：A C =BF . 【提示】倍长中线法，2 种方法 方法一： 方法二： 4 ． 已知：如图，△AB C 是等边三角形，BD 是A C 边上的高，作DH ⊥B C 于点H .求证：D C  CH  BH . 【提示】截长补短法，两种方法 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 方法一： 方法二： 【课堂总结】 【课后作业】 1．已知D 为 EC 的中点，EF∥AB，且 EF=AC，求证：AD 平分∠BAC 【提示】倍长中线法：延长 FD 至 G，使FD=DG，联结 CG 2 ．已知如图，在△AB C 中，AD ⊥B C 于点D ，AB  BD  D C .求证:∠B  2 ∠C . 【提示】截长补短法，两种方法 方法一： 收集于网络，如