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浅谈新课标下语文课堂的素质教育 素质教育是现代教育发展的必然趋势,对学校而言,课堂教学是实施素质教育的主阵地。在素质教育中语文教育是提高学生整体文化学科素质的基础,是发展整体素质教育的必要条件。只有把素质教育落实在课堂教学中,那素质教育才会显得有生命力。 一、素质教育的全体性、全面性和主体性 素质教育的全体性是指要面向全体学生。在教育教学工作中,教师要根据教学目标、教学内容,精心地进行教学设计,向学生提出要求,因材实施教学,课堂教学的每一个环节都要兼顾到每一个学生。譬如提问,提问面要广,不能只顾集中在几个尖子生,在提问时应针对不同的学生的情况提出相应的问题,让每一个学生都感到成功的乐趣,也让每一个学生都得到发展的机会。 素质教育的全面性是指要促进学生的德、智、体、美全面发展。素质教育要求发展学生的能力,在教育活动中把学生当作主动发展的对象,发挥学生的主动作用,注重发展学生的兴趣爱好。 素质教育的主体性是指学生主动发展,只有让学生主动发展,人才规格才会多样性。在教学过程中,教师要认真研究学生的知识基础和认知规律。因势利导,把学生引导到最有利于他们的认识和发展的情境中去,从而使他们成为学习的主体。龚自珍说,要“不拘一格降人才”,没有主动发展,就不可能“不拘一格降人才”。譬如,学生的作业由学生自己设计,就可以展现学生多姿多彩的天地,丰富学生的情感