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高考文言文翻译的夺分技法都在这里 文言文翻译不太容易，是高考文言文阅读中的一个难 点。要化难为易，考生需要掌握一些方法和技巧，做起题来 才会得心应手，才能提高翻译的准确度。 《2018 年普通高等 学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版） 》（修订版） 对文言文阅读翻译考点的考查要求是：理解并翻译文中的句 子。能力理解 B 级。但赋分值增加到 10 分，应给予必要的 重视。所谓“理解” ，是正确领会选文的内容，正确理解文 意和句意，是翻译的必要前提；所谓“翻译” ，是说能用现 代汉语把文言文的内容准确传达出来；所谓“文中” ，是说 试卷所给你的“那篇文章当中” ，要求翻译的句子取自于文 中，文中所有的语言现象都在“理解”之列。正确理解并翻 译文中的句子，是用现代汉语的词汇和语法来准确翻译所提 供的文言语句，做到文通字顺，简明规范，畅达流利，文句 优美。为让同学们熟练掌握文言文翻译的方法和技巧，切实 提高文言文翻译能力，从容应对高考，本考点拟分为下列三 个专题展示给大家：一、考点精析二、核心素养三、应考演 练二、核心素养【素养概述】 1.把握了翻译标准：信、达、 雅。 2.掌握了翻译原则：字不离词，词不离句，句不离段。 3.掌握了翻译方法： （1）对译。即结合所要翻译句子的语言 环境，将文中的字、词按照语境中对应的现代汉语的意思翻 译出来，能够对译的要尽量做到对译。不能对译的，要结合 语言环境考虑该字、 词是否为古汉语中的通假字、 古今异义、 词类活用、固定结构、同义（偏义）复词等实词、虚词的用 法。文中的人名、地名、国名、朝代、官职、年号、纪年、 纪时、度量衡等专用术语以及沿用到现在的一些习惯用语， 则可直接保留而不必再译。使之达到“信”的标准。 （ 2）串 译。即在对译的基础上，将已经翻译成现代汉语的词语，按 照现代汉语的表达习惯将其串连起来。在串连时，要注意保 持原语句的语气表达方式，尽量使其文通意顺，畅达无阻。 当串连受阻时，就应考虑该句中是否还存在其它文言现象， 比如省略句、 宾语前置、 介宾后置、 定语后置、 主谓倒装等， 尤其要注意句中的省略现象。串连时要依据上下文内容，适 当增加个别字词或者补充出省略了的成分，从而使句意通顺 晓畅，使之达到“达”的标准。 （ 3）意译。在直译或直译后 仍表达不了原文意思时，就要采取意译来辅以翻译。由于古 今不同的历史文化背景，语言规则的种种差异，使得今人在 现代汉语里无法找到对应的词语，只能是根据句意来推断它 的意思。只是在表意行文时，需我们酌情考虑这些词句的文 辞藻饰和语言风格，在“信” 、“达”的基础上，力求使文句 典雅、优美，达到“雅”的目标。 【命题特点】全部采用主 观题形式，要求翻译；两三个句子。这几个句子一般有以下 特点：在文中起关键作用的句子，考生必须通读全文才能理 解这些语句。含有关键词（重点实词、虚词）的句子，考生 须熟悉关键词，特别是多义词，才能确定其义，准确译出， 这是得分点。句式较特殊的句子。从表达方式上看，既有叙 事性句子，也有议论性句子。近几年，翻译考查越来越趋于 全面，实词、虚词、特殊句式皆有涉及，特别注重对古今异 义词的翻译。 此外，每年的翻译中， 都会有一两个字词为 “拦 路虎”，需要临场推断。这一新的趋向要引起关注。 【真题再 现】（2017 ?浙江卷）阅读下面的文言文，完成文后的题目 上池州李使君书杜牧仆与足下齿同而道不同，足下性俊达坚 明，心正而气和，饰以温慎，故处世显明无罪悔； （仆）在 京城间，家事人事，终日促束，不得日出所怀以自晓，自然 不敢以辈流间期足下也。去岁乞假，自江、汉间归京，乃知 足下出官之由， 勇于为义， 向者仆之期足下之心， 果为不缪， 私自喜贺，足下果不负天所付与、仆所期向，二者所以为喜 且自贺也，幸甚，幸甚。仆不足道，虽能为学，亦无所益， 如足下之才之时，真可惜也。向者所谓俊达坚明，心正而气 和，饰以温慎，此才可惜也。年四十为刺史，得僻左小郡， 有衣食，无为吏之苦，此时之可惜也。仆以为天资足下有异 日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之。仆常念百代 之下，未必为不幸，何者？以其书具而事多也。今之言者必 曰：“使圣人微旨不传，乃郑玄辈为注解之罪。 ”仆观其所解 释，明白完具，虽圣人复生，必挈置数子坐于游、夏之位。 若使玄辈解释不足为师，要得圣人复生，如周公、夫子亲授 微旨， 然后为学。 是则圣人不生， 终不为学； 假使圣人复生， 即亦随而猾之矣。此则不学之徒，好出大言，欺乱常人耳。 自汉已降，其有国者成败废兴，事业踪迹，一二亿万，青黄 白黑，据实空有，皆可图画，考其来由，裁其短长，十得四 五，足以应当时之务矣。不似古人穷天凿玄，蹑于无踪，算 于忽微， 然后能为学也。 故曰， 生百代之下， 未必为不幸也。 夫子曰：“