四年品德与社会学校的变化真大呀教学设计.docx

四年品德与社会学校的变化真大呀教学设计 《学校的变化真大呀》教学设计教学目标： 1、通过调查和收集资料等活动 , 焕发学生热爱自己学校，珍惜今天美好生活的情感。 2、通过自主探究，互动交流等活动，培养 学生多看、多问、多思考的好习惯。 3、通过调查活动、播放照片、互动交流和制作年表等活动，引导学生感受学校的变化与进步。教学活动预设活动环节教师活动预设学生活动 预设活动意图媒体 （一）创设情景， 激趣导入。 1. 谈话引入： 近日，我们到处听到老师、同学们感叹：我们学校变化真大 呀！那么，这节课我们一起来关心关心这个话题， 有兴趣吗？ 板书课题《学校变化真大呀！ 》3. 播放歌曲《校园的早晨》 ，呈现学校近照。 4. 请一名同学作为导游， 朗读自己的作文 《美丽的西关培正小学》 ，介绍学校。学生兴趣高涨。明确活动 主题。一边听歌曲，一边观看学校近期照片。一名同学朗读 事先写好的作文，其余同学认真听，联想描写的画面。用歌曲和优美的照片打动学生，引发学生共鸣，为学校的变化而赞叹。通过学生朗读描写校园的优秀，引起全班学生联想， 关注校园环境的变化。 （二）参与活动，了解学校变化。 1. 提出问题，吸引学生注意：同学们，当你沉醉在美丽的校园 的时候，想知道学校以前是什么样子的吗？ 2. 展示学校不同 年代的相片。 3. 鼓励学生提问， 组织学生在小组中删选问题。 4. 引导、协调学生扮演记者进行采访，了解学校历史。 5. 出 示校历，引导学生对学校历史有一个总体的了解。学生被问 题吸引，注意力比较集中。学生看到古老的校园，惊叹学校 的变化之大。学生对于校园的历史和变化十分感兴趣，心中 有很多疑问，在小组中提出并删选有价值的问题保留。学生 扮演记者采访在场的老教师，提出组内预选问题。学生对学 校历史有更加深入的了解。通过校历总体了解校园历史和变 化。吸引学生注意，是学生聚焦在这个话题上。利用新、旧 校园的对比，形成强烈、鲜明的反差。加深印象。激发学生 自主探究的热情，为下个环节做准备。角色扮演激发学生兴 趣，引发活跃的课堂气氛，通过采访这种形式令学生对学校 历史有更多的了解，同时锻炼学生的口语交际能力。使学生 对学校历史有更全面、系统的了解，便于记忆。 （三）归纳深化，拓展延伸，完成年表制作。 1. 再次呈现照片《春天的摇篮——今日西培》和《峥嵘的岁月，古校西培》 2. 出示表 格，引导学生填写。 3. 布置课后延伸内容：为学校设计一份简介。 4. 教师小结。激励学生珍惜今天、热爱校园。学生对古今校园印象更加深刻。学生合作完成学校年表的填写。学生课后完成。学生畅谈感受。再次加深学生对校园变化大的印象，使感性认识提升至理性认识。使学生对学校历史形成理性认识，更加有条理，便于理解和记忆。学以致用，拓展 延伸。小结本课内容，让学生对学校的发展变化在赞叹之余 情感得到深化，转变为对学校的热爱之情。投影