2021人教版八年级下册地理教案集合.docx

Word Word 资料 第五章 中国的地理差异 教学目标 知识与技能 1、初步了解我国地理差异显著的表现及其原因。 2、初步了解我国区域划分的依据以及地理区域类型。 3、能在地图上指出四大地理区域的地理位置、围，并说明划分依 据。 4、能在地图上找出秦岭、 淮河，并简单说明秦岭 - 淮河一线的意义 5、简单了解地理差异对生活的影响。 过程与方法 1、培养学生读图、析图的能力。 2、培养学生自主总结知识的能力。 情感、态度与价值观 1、培养学生热爱祖国大好河山的强烈情感。 2、激发学生对进一步了解各地理区域的热情。 教学重点 1、秦岭- 淮河一线的主要地理意义。 2、我国地理差异的表现。 3、我国四大地理区域的位置、围及划分依据。 教学难点 1、我国地理差异对人们的生产、生活产生的影响。 2、培养学生的读图、析图能力，以及对地理事物的空间概念。 教学方法 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教具准备 教学挂图、多媒体。 教学过程 一、新课导入 课件展示：高山牧区、、傣族竹楼、沿海经济特区生产流水线、长江三角洲农业 与工业 中国是一个地域辽阔的， 在广袤的地理区域中， 各地区的景观存在着很大的差异 今天，我们就来了解中国的地理差异。 二、新课讲授 （一）地理差异显著 1、我国的自然环境差异显著 （1）1 月份平均气温：自南向北，随纬度的升高，气温逐渐降低。 （2）降水：自东南沿海向西部陆逐渐减少 （3）地势：自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降 2、人文地理现象千姿百态 （1）农业：西牧东耕、南稻北麦 （2）人口、城市、交通线：东密西疏 （3）经济发展水平：东部高，西部低 （4）生活习俗和文化传统的差异大 3、秦岭 - 淮河一线南北的差异 （1）秦岭- 淮河以北地区农村生活景观： 农田多为旱地，以种植小麦、大豆为主，一年收获一次或两年收获三次 交通运输以陆路运输为主，汽车是经常使用的交通工具 民居屋顶坡度较小，墙体较厚 （2）秦岭- 淮河以南地区农村生活景观： 农田多为水田，以种植水稻、油菜等为主，一年收获二至三次 水运仍是人们常用的一种交通运输方式 民居屋顶坡度大，墙体高 4、秦岭 - 淮河一线的地理意义 （1）南方地区和北方地区的分界线 （2）1 月份 0℃等温线 （3）800mm 等降水量线 （4）湿润区与半湿润区的分界线 （5）亚热带与暖温带的分界线 （6）水田和旱地的分界线 （7）黄河流域与长江流域的分界线 （8）亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线 （二）四大地理区域 1、根据不同的标准，可以把我国划分为不同的地理区域 （1）根据气候特征划分为不同的气候类型区，大概有热带季风气候区、亚热带季 风气候区、温带季风气候区、温带大陆性气候区、高原山地气候区等 （2）根据干湿度把我国划分为不同干湿地区，大致有湿润区、半湿润区、干旱区、 半干旱区 （3）根据气温差异把我国划分为不同的温度带，包括热带、亚热带、暖温带、中 温带、寒温带、高原气候带 2、我国的四大地理区域 （1）划分的标准：依据总体的地理位置、自然地理、人文地理特征 （2）四大区域：南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区 （3）四大地理区域的分界线：南方地区与北方地区的分界线：以秦岭 - 淮河一线为 界； 北方地区与西北地区的分界线： 以 400mm 等降水量 线为界； 青藏地区与南方地区和西北地区的分界线： 昆仑山 - 阿尔金山 -祁连山 - 横断山脉 （4）四大地理区域的大致位置和围 名称 位置围 主要省区 划分依据 北方地 大体位于大兴安岭、乌鞘岭 东三省、黄河中下 我国季风气候区 区 以东，秦岭 - 淮河以北，东临渤 游各省的全部或大 的北部地区，1月 0℃ 海、黄海 部，以及省东南部 等温线和 800mm 等 和、的北部 降水量线以北 南方地 秦岭- 淮河以南，青藏高原 长江中下游、南部 我国季风气候区 区 以东，东南部临东海、南海 沿海和西南各省区 的南部地区，1月 0℃ 等温线和 800mm 等 降水量线以南 西北地 大体位于大兴安岭以西，长 、新疆、和西北部 非季风气候区，深 区 城-昆仑山 - 阿尔金山以北 居陆， 400mm 等降 水量线以西 青藏地 横断山以西，喜马拉雅山以 、和的西部 独特的地理单元。 区 北，昆仑山 - 阿尔金山以南 海拔高，气候寒冷 三、课堂小结 我们学习了中国地理差异的相关知识，知道了我国地理差异显著，自然环境复 杂多样，人文现象千姿百态；同时也学习了一条重要的地理分界线“秦岭 - 淮河”一线 面对如此多娇的河山，我们又怎不能感受到骄傲和自豪呢？ 四、作业布置 地理填充图册 1-3 页 同步练习册 1-3 题 五、板书设计 （略） 第六章 北方地区第一节 自然特征与农业 教学目标 知识与技能 1、掌握“