七年级语文下册 作文 叙事要完整 新人教版.ppt

叙事要完整;叙述场景——我有巧舌;发现症结——我有慧眼;解决症结——我有良方;合理安排顺序：; 下面这几段文字顺序凌乱，条理不清。以小组为单位，讨论：怎样给他们排序最好？为什么？ ; 下面这几段文字顺序凌乱，条理不清。以小组为单位，讨论：怎样给他们排序最好？为什么？ ;做到详略得当 ：;方言朗诵《天净沙.秋思》情节：;示范作文——你我共勉;一场别开生面的见面会 “同学们再见！” “谢谢老师！”“谢谢你们！” 见面会结束了，走在回宾馆的路上，虽然寒意阵阵，但我却丝毫感觉不到冷。见面会上同学们热 忱活泼的笑容仍浮现眼前：**的语出惊人，**的含笑不语，**的跃跃欲试……真是一群可爱的孩 子！ 准备见学生前，我脑海里有着许多的猜测：10班的孩子应该会是一群什么样的孩子呢？他们会 与我的思维碰撞出火花吗？然而疑虑在走到门口时全部消除了。透过窗户，我看到了一双双专注的 眼神，随着政治老师的神思飞扬。由于不知道什么时间下课，我冒失地进班和老师说了下。同学们 一看是上公开课的老师，马上投以热情的掌声，真是一群好学、懂礼貌的孩子！ 走上讲台，我居然有些拘谨了，一时竟不知从何说起。马上有孩子在下面小声地说：“老 师应该要介绍一下自己吧！”一个小小的提醒，马上把我的思路引回了正轨。真是一群懂事的孩 子！ 作完简短的自我介绍，交代完预习的内容，我和孩子们做了三个小小的互动游戏，一来是为了让 他们知道“生活中处处有语文，生活中处处用语文”。同时，也可以帮我更好地了解孩子们，亲近 孩子们。 孩子们一听做游戏，马上乐了，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。随着我的一声令下，集字造句开 始了。同学们都在往后快速传递着纸条。不到30秒，第二组率先完成，紧接着其他组也陆续完成。 只有第三组才传到第三个同学那儿，愁眉不展。我去一看，乐了，第一个同学居然给他们挖了个大 坑，她写了一个“的”字。这可如何是好啊？我给了她一个小小的提示：“这个字还可以念什么 啊？”她一听，茅塞顿开，很快完成了集字造句。再一看，嘿，真不错！写的是“的确是学霸！” 随着同学们的思路被打开，第二个游戏“怪异造句”和第三个游戏“方言朗诵”，同学们参与 的热情更加高涨，准备好的奖品一下子就发光了。看着意犹未尽的孩子，我不禁有些后悔了，后悔 自己的准备不充分，后悔没让更多的孩子能参与其中。 30分钟的时间很快就过去了，该和孩子们说再见了，我居然有些不舍。与其说是我带给了他们 欢乐，倒不如说是他们感染了我。真是一群讨人喜爱的孩子！ 走在回宾馆的路上，虽然寒意阵阵，但我却如沐春风。相信明天的公开课，我和孩子们都会收 获满满。 真心地喜爱上了这群孩子！