教科版5年级科学全册实验报告单讲解.docx

实验报告单 班 级 实验者 时 间 实验名称 研究种子发芽 实验 种子发芽的条件是水、空气、温度。 目的 种子发芽实验盒、 注有 “1、”“2的”标号纸、绿豆种子、纸巾、 实验 器材 实验记录表格 1、准备好 6 个水杯，每个水杯都放好纸巾 （中间挖两个洞） 贴上标签 2、将种子放入洞中 实验 3、6 个小盘中 1 号杯不滴，其余的都滴上适量的水。 步骤 4、用塑料纸将 3 号杯口密封，用塑料杯子罩住 5 号杯，用 纸箱罩住 6 号杯。 5、将 1 号杯和 2 号杯，3 号杯和 4 号杯，5 号杯和 6 号杯进 行对比。 观察到 种子发芽的必需条件是水、空气、温度。 、 的现象 或结论 1 实验报告单 班 级 时 间 实验 目的 实验 器材 实验 步骤 观察到 的现象 或结论  实验者 实 验名称 观察绿豆芽的生长 分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光） 绿豆芽、实验盒、 将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地 方，一盆放在黑暗的地方， 保持其他条件不变， 过一段时间 观察。 绿豆芽生长需要阳光 2 实验报告单 班 级 实验者 时 间 实 验名称 研究蚯蚓的生活环境 实验 蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？ 目的 蚯蚓、泥土、水、盒子 实验 器材 1、（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在 另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜， 以保护蚯蚓， 方便它爬行。（3）把 5 条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 （4）5 分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。 （5）再做 2 实验 次。 步骤 2、（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同 的是一边干燥，一边湿润。 （2）把 10 条蚯蚓放在盒子的 中间，盖好盖子。 （3）5 分钟以后打开盒盖观察，记录。 （4）再做 2 次 观察到 的现象 蚯蚓喜欢黑暗、湿润的环境。 或结论 3 实验报告单 班 级 时 间 实验 目的 实验 器材 实验 步骤 观察到 的现象 或结论  实验者 研究怎样使生态瓶里的生物 实验名称 生活的更好 在设计对比实验中严格控制变量， 并注意收集实验数据用事 实说话。 生态瓶、小鱼、水草 1、减少生态瓶里的水。 2、增加生态瓶里的生物。 减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。 4 实验报告单 班 级 时 间 实验 目的 实验 器材 实验 步骤  实验者 实 验名称 研究光和影子的关系 观察阳光下物体影子的变化 木板、白纸、橡皮泥、木棒 1、做一个简易的日影观测仪。 2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。 观察到 阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变， 影子总的现象 是和太阳的方向相反。 或结论 5 实验报告单 班 级 实验者 时 间 实验名称 研究光的传播 实验 验证光的传播路线 目的 实验 器材 实验 步骤 观察到 的现象 或结论  卡纸 4 张，其中 3 张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管 3 段，弯头 2 个 1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为 15cm（没有孔的放在最末端） 2、用手电筒照射有孔卡指和管口。 光在物质中是直线传播。 6 实验报告单 班 级 实验者 时 间 实验名称 研究光的反射 实验 认识光的反射及应用 目的 卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子 实验 器材 1、夹子夹住卡纸 2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。 实验 步骤 3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字 观察到 黑色反光弱， 红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光， 白色 的现象 或结论 反光能力强。 7 实验报告单 班 级 时 间 实验 目的 实验 器材 实验 步骤 观察到 的现象 或结论  实验者 实 验名称 制作简易太阳能热水器 能制作简易太阳能热水器 纸盒、泡沫塑料、棉花、方形或圆形饮料瓶、玻璃片、透明 塑料膜、黑色纸、平面镜、锡箔纸， 剪刀或美工刀、透明 胶带 1、在盒子的底部垫上一层棉花，侧面用泡沫塑料板垫上， 然后将锡箔纸衬在里面，作为反光材料； 2、用黑色纸把塑料饮料瓶的瓶身包起来，放在盒子里，盒 盖的上面挖空，覆上一层塑料膜， 3、瓶子里装上清水，盖上盒盖，调整热水器的角度，使受 热面与阳光垂直 我们在设计制作热水器时， 综合应用了反光原理等做成的热 水器可以很好的集热。 8 实验报告单 班 级 时 间 实验 目的 实验 器材 实验 步骤 观察到 的现象 或结论  实验者 实 验名称 模拟风化作用实验 岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象 小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、石膏粉、豌豆种子小碗或盘子、 器材 带盖的塑料瓶、碎砖块 1、将烧热的石块立即放入冷水中，反复多次； 2、将几块岩石放入有水的塑料内剧