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学生小结本节课(从知识上,能力上和情感态度价值观上) 知识____________________ 能力____________________ 情感态度和价值观上_____________ ___________________ 习题设计: 一、选择。 1、下列物体中属于生物的是( ) ①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星 A、①②③ B、①③ C、②④ D、④
观察下面的图片(比较生物和非生物)
教师提问: 通过看上面的图片,能不能说出生 物和非生物的区别? 学生思考,讨论,交流 学生得出结论:________________________
教师提问: 通过看上面的图片,能不能说出生 物和非生物的区别? 学生思考,讨论,交流 学生得出结论:________________________
教师提问: 通过看上面的图片,能不能说出生 物和非生物的区别? 学生思考,讨论,交流 学生得出结论:________________________
第一节 生物的特征 教学目标: 一、知识目标: (一)、观察生物和非生物,比较它们的区别 (二)、举例说明生物具有的共同特征 、能力目标: 培养学生的观察能力,分析能力和交流能力 三、情景态度和价值观目标: 培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识 教学重点: 生物的共同特征 教学难点: 学会观察 教师提问,导入新课: 我们生活在大自然中,身边有各种各样的事 物,大家能不能说出什么是生物? 大家可从身边熟悉的事物开始,举出一些事 物,并说出哪些是生物,哪些是非生物? (学生可思考,讨论并交流) 观察下面的图片 (比较生物和非生物) 观察下面的图片(比较生物和非生物) 教师提问: 通过看上面的图片,能不能说出生 物和非生物的区别? 学生思考,讨论,交流 学生得出结论:________________________ 观察右面 的图片,思考: 生物有哪些特征? 想一想:生物还有什么特征? 以身边的生物为例,说说它具有这些特征吗 学生小结本节课(从知识上,能力上和情感态度价值观上) 知识____________________ 能力____________________ 情感态度和价值观上_____________ ___________________ 习题设计: 一、选择。 1、下列物体中属于生物的是( ) ①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星 A、①②③ B、①③ C、②④ D、④
观察下面的图片(比较生物和非生物)
教师提问: 通过看上面的图片,能不能说出生 物和非生物的区别? 学生思考,讨论,交流 学生得出结论:________________________
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学生小结本节课(从知识上,能力上和情感态度价值观上) 知识____________________ 能力____________________ 情感态度和价值观上_____________ ___________________ 习题设计: 一、选择。 1、下列物体中属于生物的是( ) ①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星 A、①②③ B、①③ C、②④ D、④
观察下面的图片(比较生物和非生物)
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