20172018九年级化学上册第三章维持生命之气—氧气复习学案无答案新版粤教正式版.docx

木炭 蜡烛 铁丝 第三章复习 【学习目标】 1．熟练掌握氧气的性质和制取方法．理解燃烧的条件和灭火原理，记忆常见元素符号。 2．合作探究，学会利用对比的方法区分概念。 3．熟练掌握有关化学式的计算。 【重点】三组概念： 1. 化学式和化合价；化合反应和分解反应；催化剂和催化作用。 两个重要实验： 氧气的化学性质；氧气的实验室制法。燃烧条件和灭火原理。催化剂和催化作用的准确理解。气体的制取装置中发生装置和收集装置的选择。 【难点】化学式和化合价的关系，气体的制取装置中发生装置和收集装置的选择。 【自主探究】 旧知回顾：回忆本章知识点，自主完成以下空白： 1．物质燃烧所需要的条件是 须 。灭 火的原理有 灭火的目的至少 。 2．在化学反应中，能 其他物质的 在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。 3．分解反应是  、  、  、 、 ，而本身的  。三者必 。要想达到 和 。 写出高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢制取氧气的文字表达式： 4．选择气体发生装置的依据是 。选择气体收集装置的依据 是 。 5．木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的实验现象及文字表达式，认真复习后填表 反应条件 反应现象 文字表达式点燃点燃 点燃 、 【合作探究】小组合作探究，答疑解惑。 探究一：催化剂和催化作用（组内讨论交流后展示） 催化剂一定能加快反应速率吗？二氧化锰一定是催化剂，对吗？ 探究二：探究氧气的制取（个人自主完成，组内订对） 1．加热高锰酸钾制氧气 反应原理： 主要实验步骤有： 该实验操作中必须遵循的先后顺序 ：①先 再装药品；先 酒精灯 。 2．过氧化氢和二氧化锰混合制氧气 发生装置： 型。收集方法 主要实验步骤： 为什么长颈漏斗的颈要插入液面以下？ 若用向上排气法收集氧气，如何验满？ 【跟踪练习】教材 95-96 页练习题【三】 【达标检测】 1．下列元素符号既能表示一种元素，也能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ A． O B ．N C ．Cu D ． H  。  。  再熄灭 。 。 ） 2．臭氧层空洞是目前全球性环境问题，大气中臭氧层可吸收下列有关臭氧层的说法正确的是  紫外线，对地球起保护作用， （  ） A．臭氧是金属单质  B  ．臭氧是混合物 C． 1 个臭氧分子由  3 个氧原子构成  D  ．臭氧由  3 个氧元素组成 3．油库爆炸、木炭燃烧、食物腐烂、白磷自燃四种变化的共同点是 A．都是剧烈的化学反应 B ．都是氧化反应 C ．都发光发热 D 4．已知碳化硅中碳元素显— 4 价，硅元素显 +4 价，则碳化硅的化学式为  （ ．都是化合反应 （  ） ） A．  SiC  B ． Si 2C3  C ． Si 3C2  D ． SiC2 5．有  A、B、 C、 D四种物质，已知  A 是无色无味的气体，  B 在  A 中剧烈燃烧，生成无色气体 C， C  能使澄清的石灰水变浑浊。  D 是空气的注意成分之一，约占空气体积的五分之四  , 将红热的  B 放入  C 或  D 中即刻熄灭。试推断： A B C D 。 6．现有以下一些装置，回答有关问题： （1） a 仪器名称是  ； (2) 用双氧水和二氧化锰制氧 气，应选用的发生装置是 ；收集装置 （填序 号）。该反应的文字表达式是 。 （3）加热高锰酸钾制氧气，反应的文字表达式为 ， 发生装置 为 （填序号），若要收集纯净氧气，选择的收集装置为 填序号），实验结 束时先 后 . 7． 地沟油中含有一种强烈的致癌物质黄曲 霉 B2（ C17H14O6） , 长期食用会引起消化道癌变， 请回答： （ 1）黄曲霉的相对分子质量 （ 2）黄曲霉中碳、氢、氧三种元素的质量比为 。 （ 3） 15.7 克黄曲霉中含有 克氧元素。 学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉 底问学生：每天甩手 300 下，哪个同学坚持了，有 90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了 80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请 告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大 哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之