爱家乡的班级教育活动.docx

爱家乡的班级教育活动 热爱家乡是对家乡的一种深厚 情感，这种情感是热爱祖国的基点，也是对学生进行爱国主 义教育的起点。引导学生从受家乡之情，再升华到对祖国、 对社会主义、对党的热爱之情，符合儿童青少年的认知特 点。热爱家乡的教育，应是我们班级活动的一个重要内容。 组织这种活动，一般分三个步骤：知我家乡；爱我家乡；做建 设家乡的主人。 对家乡的热爱之情是建立在对家乡的认识了解基础上 的。因此，首先应引导学生走出课堂、接触社会，获得对家 乡的客观感知。我们每个人的家乡都能找到不少先进的人， 动人的事，珍贵的物。这些，既能真实反映家乡的历史、又 能生动展示家乡的现状，是教育学生认识家乡的生动材料。 学生由于受认识水平的限制，对家乡的人、邱、物的感情会 有不同反映。教育考的责任是帮助学生精选、收集、组织、 使用材料。 以情动情。由对家乡有深厚意情的人来进行易收到理想 效果。英模人物的报告台，家乡人民苦难史、斗争史、悠久 文化史的故事会都能激起学生丰富的情感、联想。教育活动 巾，巧妙地利用特定的环境相精心创设相应的情境是激发学 生情感的重要途径。参观领导人故居、革命纪念地、陈列 馆、典型单位、以及工厂、农副基地等。这些都是富有历史 与现实意义的良好环境，易促使学生情感变化。有的学校开 展的 家乡变化知多少？ ”的社会调查，先进家门，再出校 门，后去城门，调查自家、县、地区、市在十一届三中全会