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大二班科学活动《有趣的标志》
执教者：李欣
活动目标：
1、初步了解标致图形底色与形状的含义，能根据标志的特征或用途进行分类。
2 、知道标志和人们生活的关系，形成行为规范的意识。
教学准备：
标志卡若干、实物投影仪；幼儿画册；挂图
教学过程：
一、结合图片谈话导入，引发探究兴趣。
1、师：小朋友们，今天老师拿来了一些标志，你们知道这些是什么标志吗？
2 、小结：他们是人行横道，禁止机动车通行，注意危险标志。
二、通过讨论，认识三种类型的标志。
1、通过观察，发现标志的特征。
师：你们有没有发现这些标志的共同点？
2 、学习各种不同形状、颜色标志的意义。
师：这些标志都有什么形状的？（圆形、三角形和方形）
师：不同的颜色和形状的标志有不同的含义。
小结：红色园框加斜杠的标志宝宝表示禁止做什么事情，黄色，蓝色表示不能
做什么事情，黄色三角形的标志宝宝是警告标志，提醒大家要注意了，要小心
了。蓝色的标志宝宝有指示的作用，可以告诉大家这是要做什么，或者啊这里
是什么地方。
三、结合挂图，根据颜色特征来认识新的标志。
1、出示以三种底色的新的标志，引导幼儿猜它是什么意思？
2 、说说怎么能又快有准的知道标志宝宝的意思。
小结：我们首先看的形状，然后看他的底色是什么颜色，最后看他里面画的图
案，就能立刻快速的知道他们的意思了。
四、看《幼儿画册》，结束活动。
师：小朋友们，除了老师介绍的这几种标志宝宝，还有很多的标志宝宝呢，我
们打开幼儿画册，一起来看看。
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活动反思：
在平日的生活中，我发现孩子们对贴在幼儿园的一些标志很感兴趣。但是
有很多孩子们都不认识，只是凭着图片内容猜。于是我想，既然孩子对标志感
兴趣，那不如设计一个关于一些标志的活动，我想孩子肯定会喜欢。本周我们
开展了一系列认识标志的活动，如：安全第一课；晨谈活动“我认识的交通标
志” ；美术活动“我设计的标志”等。让幼儿主动获取一些标志的知识。通过这一
系列活动的开展，小朋友的安全意识也变强了。
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