2017秋二年级语文上册第5课叠纸教案冀教版正式版.docx

叠纸 【教学目标】 1. 能认识“为、羡、慕、雄、翔、机、架、载、吧、颗、军、舰、艘、浩” 14 个生字， 会写田字格里的“因、机、架、把、蓝、颗、军、带” 8 个生字。 ．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。 ．通过品读课文，知道“我”从小树立理想，通过叠纸展现自己的愿望，通过努力来实现自己的愿望。 【教学重点】 识字、写字，有感情地朗读课文，理解课文内容。【教学难点】 通过品读课文，知道“我”从小树立理想，通过叠纸展现自己的愿望，通过努力来实现自己的愿望。 【教学准备】 有关叠纸的资料 有关飞机的资料 有关远大理想的故事 有关纸的谜语【教学课时】 2 课时【教学流程】 第一课时 课时目标 运用已有识字方法识记生字，认识“为、羡、慕、雄、翔、机、架、载、吧、颗、军、 舰、艘、浩” 14 个生字，会写田字格里的“因、机、架、把、蓝、颗、军、带” 8 个生字。 理清文脉，理解课文主要内容。教具准备 多媒体课件、生字卡片。教学过程 一、出示谜语，激趣导入猜谜语 四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。 谜底（ ）( 课件出 2） 纸有什么用？（用来写字、画画儿） 今天我们就学习和纸有关的这篇课文。 （板书：叠纸） 二、初读课文，标出生字 1．借助拼音自读课文。 2．把生字及二类字标出来。 3．检查自学效果。 ( 课件出 3） 为、羡、慕、雄、翔、机、架、载、吧、颗、军、舰、艘、浩 因、机、架、把、蓝、颗、军、带 自己对照课件出示的生字及二类字看看是否都标出来了。 三、再读课文，认识生字 1．再读课文，把标出的生字重点读一读。 1 检查自学效果。 1）找同学把标出的生字及二类字带拼音读一读。( 课件出示 4）正音：“羡、军、舰”是前鼻音， “翔”是后鼻音。 2）争当小老师带拼音领着同学读一读。 4）找同学把标出的生字及二类字去拼音读一读。( 课件出示 5） 5）争当小老师去拼音领着同学读一读。 6）开火车读一读。 四、熟读课文，标划词语 默读课文，标出课件出示的词语。( 课件出示 6）叠纸 飞翔 装载 羡慕 浩大 一架飞机 一颗红星 一艘军舰 带拼音读一读。 ( 课件出示 7） 1）带拼音自己读一读。 2）带拼音同桌互读。 去拼音读一读。 ( 课件出示 8） 1）自己读一读。（不会读的可以问问同桌，问问前后的同学； 也可以借助书中拼音读一读。） 2）同桌相互检查。 3）男女比赛读一读。 五、回归课文，再读字词 把生字词带入课文读一读，要求把课文读正确、流利。 开火车读课文。 读文要求：（课件出示 9） 1）读课文的同学把课文读正确、流利。 2）每个同学只读一个自然段。 3）其他同学边听边想：课文中“我羡慕的是什么？”（飞翔、遨游） 六、识记字形，指导书写。书读得好，字也要写得好。 ．出示生字卡片，巩固生字读音。 指导写字：机、架、把、蓝、颗、军、带（ 1）观察生字，说说你发现了什么？ “因、机、架、把、蓝、颗、军”这几个字都是偏旁＋熟字（课件出示10） “架、蓝、军”这三个字都是上下结构（课件出示 11） 本课还有个字是偏旁＋熟字，你知道它是哪个字吗？ （ 2）谁来说一说因的偏旁是什么？熟字是什么？（课件出示 12） （ 3）谁知道还有哪些字是口字旁的？（课件出示 13） 3. 看课后笔顺表，自学字的笔顺并描红。 4. 指导写字。 （ 1）师范写“架”字，生描红、临写。 （ 2）生配乐写剩余的生字。 课外作业 一、给加点的字注意。 羡慕（ ）（ ） 飞翔（ ） 一艘（ ） 雄鹰（ ） 因为（ ） 2 二、读拼音，写词语。 l án ti ān f ēi j ī j ūn r én d ài d ào 三、连字成词。 叠 海 装 浩 军 舰 纸 军 载 瀚 答案： 一、 xi àn m ùxi áng s ōu xi óng w èi 二、蓝天 飞机 军人 带到 三、叠 海 装 浩 军 舰 纸 军 载 瀚 第二课时 课时目标 ．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。 ．通过品读课文，知道“我”从小树立理想，通过叠纸展现自己的愿望，通过努力来实现自己的愿望。 一、复习检查 默写生字。 同学们，纸的作用很多，今天看老师用纸做了什么？ 生：叠了一架纸飞机。 今天我们继续学习《叠纸》这一课。 ( 板书：叠纸 ) 谁还会用纸叠其它的东西？ 二、品读学习 （一）学习第一节（课件出示 15） 先自由朗读这一小节， 再指名朗读。 我们应该用怎样的语气来读这一句话呢？要读出渴望的语气。 作者用纸叠了什么？（板书：一架飞机） 同学们，你们有愿望吗？你们的愿望是什么？ 作者的愿望是什么？ 生：自由飞翔、成为一名飞行员。 （板书：飞翔） 5. 小小的心代表了什么？（代表了作者的心愿，代表了作者本人。