李镇西的意义.docVIP

李镇西的意义：童心、爱心与用心 学习李镇西著作《爱心与教育》 学 习 心 得 学校：兴庆区民乐小学 教师：白建兵 李镇西的意义：童心、爱心与用心 兴庆区民乐小学 白建兵 学习李镇西的代表作《爱心与教育》以后， 我在想究竟李镇西的意义在哪儿呢？或者说，李镇西从教30年的经历，从李镇西身上得到什么启示呢？我个人认为，这就是李老师的童心、爱心和用心。 首先看他的童心。我们知道，李镇西在教育在线的标签，是一个光着屁股不断扭的小孩子。他美其名曰：这是没有污染的童心！他甚至理直气壮地宣称：我不愿长大！因为他不愿长大，他始终和他的学生们在一切玩耍，把自己视为他们的一分子。因为他不愿长大，他始终童言无忌。也因为他不愿长大，他始终不善伪装，争论时往往会搞得面红脖子粗，开心时又往往拥抱加亲吻。 李镇西曾经写过一篇《保持童心》的文章。他认为，童心就是儿童的天真纯朴之心。人不可能永远处于儿童时代，但却可以永远拥有一颗童心。因为儿童的纯真与善良，在一个人不同的年龄阶段，都可以以不同的方式体现出来。他写道—— 保持童心，就是保持对人民的善良之心。我小学时曾扶盲人过街，替迷路幼儿找妈妈，我愿意把这可贵的善良之心应随着我年龄的增长而扩展、升华为对集体、对国家、对民族的爱，并把这种爱体现在工作、生活中的每一件小事上，体现于我对每一位朋友的爱。 保持童心，就是保持对邪恶的正直之心。儿童的眼睛是容不下一粒沙子的，儿童的嘴巴是很难说一句假话的。童话《皇帝的新衣》中，不正是一个小孩首先说出皇帝什么也没穿吗？面对“四人帮”的谣言，张志新同志坚持真理，敢于直言。有人说她“傻”，我却认为她拥有童心！ 保持童心，就是保持对事业的创造之心。儿童对一切都感到新奇，什么都想试试。科学家最可贵的品质之一，就是永远对这个世界保持着孩童般好奇、探寻的眼光，而不断开拓、进取。这也是一种童心。 保持童心，就是保持对生活的热情之心。儿童对生活总是充满憧憬、幻想、拥有童心的人总是对生活保持着激情与乐观。有的人年纪轻轻，便对生活缺乏信心，而有的人虽已退休，却仍创造着生活的乐趣，正所谓“越活越年轻。” 其次看他的爱心。李镇西的成名代表作是《爱心与教育》。他说，经常有人问他：“当一个好老师最基本的条件是什么？”他总是不假思索地回答：“拥有一颗爱学生的心！” 在李镇西的教育辞典里，童心与爱心是相辅相成的。他认为，只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。“离开了情感，一切教育都无从谈起。”他说，教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是老师们个人的主观感受，而是学生对老师的道德肯定、知识折服和感情依恋。“爱心与童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。” 我个人认为，李镇西的意义，在于他用童心、爱心、用心这“三心”，创造了教育的奇迹，也书写了自己生命的传奇。 李镇西的意义，在于他离我们并不遥远，就在我们每个人的身边。他的教室，与我们何其相似？他的孩子，与我们多么相同？为什么他能够做到，我们做不到？ 对于我自己来说，李镇西的意义，就在于教育是真、善、美的良心工作。如果你想做一名纯粹的教育者，那你就要远离功、名、利。更不要借教育的名义，搞自己的仕途前程，那只会误国误民，是不折不扣的伪教育者!