初中语文_小石潭记教学课件设计(精选3).ppt

* 柳宗元 　　柳宗元，字子厚，唐代文学家、“唐宋八大家”之一，由于参加主张革新的王叔文政治集团，失败后被贬永州司马。在此期间写下了为人称道的《永州八记》。 1、了解有关柳宗元的文学常识。 2、掌握重点文言字词的含义及用法。（重点） 3、翻译重点句子。（重点） 4、理解课文内容，领悟作者在文中流露出的思想感情。（难点） 教学目标 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环,心乐之。 小 石 潭 记 柳宗元 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁 ，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动； 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 　 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 . 预习展示，巩固基础 1.注音 huáng liè chí yǔ chù yǐ xī 篁竹 清冽 为坻 为屿 为嵁 佁然 俶尔 翕忽 差互 寂寥 悄怆 幽邃 suì . . . . . . . . . . . liáo Kān cī Chuàng 2.释词： 从小丘西 行百二十步，隔篁竹，闻 水声，如鸣珮环，心乐之。 伐竹取道， 下 见小潭，水尤清冽。全石以为 底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁， 为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 向西 向下，往下 把……作为 　　潭中鱼可 百许头，皆若空游无 所依。日光下澈，影布石上，佁然不 动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者 相乐。 大约 　　潭西南 而 望， 斗 折 蛇 行，明灭 可见。 其岸势 犬牙 差互，不可知其源。 表修饰 像北斗星那样 像蛇那样 像狗牙那样 能 　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄 神 寒骨，悄怆幽 邃。以 其境过清，不可 久居， 乃记之而去。 因为 就 离开 　　同游者：吴武陵、龚古、余弟 宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰 恕已，曰奉壹。 叫 概括每段作者都写了什么？ 第一段：写发现小石潭及小石潭的景物。 第二段：写潭水清澈，游鱼活泼。 第三段：写小石潭的水源及潭上的景物。 第四段：写对小石潭的总体印象和感受。 第五段：记下同游小石潭之人。 明确目标，自主学习 1.第二段写了哪些景物？用的什么写法？描写中渗透了作者怎样的心情？ 合作探究，交流展示 2、第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受。描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。 精讲点拨，突破疑难： 1.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调；而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 2. ，请说说本文写作思路。 课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚 *