名班主任工作室迎检汇报材料.pdfVIP

名班主任工作室迎检汇报材料 区名班主任工作室的成立为工作室全体成员搭建了班主任专业 化成长的平台。 由于工作室前任主持人老师的工作变动， 由我接任她 的工作。接任工作室主持人，我倍感光荣，但同时，又感到压力，这 毕竟对我来说是一个新挑战！ 在班主任自豪感倍增的同时， 更让我找 准自己努力的方向——成为一名研究型、开拓型、智慧型的班主任。 现时，名班主任工作室的各项工作还在摸索、探讨、学习中，还 需不断完善，我们一定要使工作室更好地发挥它示范、引领、辐射的 作用。现将工作室成立以来的工作作简要总结。 一、学习，探索育人规律，提升专业素养。 （一）网络学习。现如今，网络、手机已成为我们生活中形影不 离的伙伴， 网上的信息随时铺天盖地地冲击着我们的视野和大脑， 给 我们的学习提供了前所未有的契机， 工作室的成员在主持人的组织带 领下，坚持在网络上学习。在网上，我们学习先进的育人理念，学习 相关的管理经验，学习优秀的班级管理视频。同时，我们还对学习内 容进行摘抄和记录。 每期还要对自己的学习内容开展学习研讨， 并撰 写学习心得体会。 （二）书本学习。闻着书香，心中舒畅。读纸质的书，读有墨香 味的书，是我们工作室一致坚持的事情。 首先是主持人和研修人员共 同沟通交流， 确定要阅读的相关书籍， 然后工作室的成员再根据自己 的管理需要，有针对地进行学习。自己根据选学内容，摘抄在专用笔 记本上。学习以后，工作室的成员还定期召开读书交流会，达到相互 学习，互相促进的作用。推荐阅读的书目有以下一些： 1. 《爱心与教育》李镇西著 2. 《第56 号教室的奇迹》雷夫·艾斯奎斯著 3. 《人性的弱点》 戴尔 ?卡耐基著 4. 《多元智能新视野》 霍德华 ?加德纳著 5. 《班主任工作漫谈》 魏书生著 6. 《班主任一定要面对的 9 个问题》麦克 ?马兰、里克 ?罗杰斯著 7. 《班主任基本功——班级管理的基本技能》韩东才主编 8. 《教育智慧从哪里来――点评 100 个教育案例》王晓春著 （三）实地考察学习。工作室的研修员于 2016 年春季，到成都 参加班主任培训；主持人于 2017 年春季参加全国生命化的学习；主 持人于 2016 年秋，到县第二小学，参加学习交流活动；主持人参加 市级骨干教师培训，并取得合格证； 2018 年 3 月，主持人到成都参 加清华附小关于 “整本书阅读”的观摩活动； 工作室研修员会于 2017 年 5 月，在绵阳参加 《全国中小学班主任核心素养与智慧提升高级研 修班》的学习；工作室全体成员于 2017 年 5 月参加区教育局组织的 “区名班主任工作室主题队会优秀课展评” 活动；工作室全体成员于 2018 年 4 月，参加名班主任工作室的队会展示活动。 观摩整本书阅读教学 二、研讨，促进团队成长，加强团队引领。 （一）工作室博客的建立。经过努力， 工作室已于 2015 年 12 月 份开通了本名班主任工作室博客。 在此博客上， 工作室成员既可以在 里面进行交流回复， 又可以及时上传自己的学习内容和学习心得， 还 可以对工作室提出宝贵建