四年级英语下册Unit6TodayIsHerBirthday教案1陕旅版正式版.docx

Unit 6 Today is her birthday 教学目标 单词, 短语: parent, buy a gift, make a card, have a birthday party, buy a birthday cake. 句型 : (1) 能听懂 , 会说 I ’m going to for her. Today is her birthday. How about ? Good idea! Happy birthday to you! Are you going to fo r her? Yes, I am. / No, I ’m not. 并在创设情境中熟练运用。 (2) 学习 , 朗读 , 表演课文 Let ’s talk 部分。 情感目标 : (1)Talk about birthday party. Love families. 2 学生已经在第一课时学习了单元目标词汇 , 为“花儿绽放” ( 灵活运用目标词汇 ) 播下了种 子。 重点难点 重点 1. 目标句型。 2. 理解 Let ’s talk, 正确朗读。 难点 1. 能够运用 Today is her birthday. I ’m going to for her. Are you going to for her? Yes, I am. / No, I ’m not. 1 2.Are you going to ? Yes, I am. / No, I ’m not. 答语中的用法 教学过程 4.1 第二学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】 Leading In 1. Greeting 。 师:( 展示吴晨奶奶的图片 )This is Wu Chen’s grandma, today is her birthday. Let ’s say “ Happy birthday ” to her . 生:Happy birthday to you! 师:It ’s a nice day. ( 设计意图 : 通过与学生的交流沟通 , 创设情境 , 激发学生的课堂兴趣。 ) 2. Revision. 复习单词 :PPT 呈现单词 , 生齐读 , 开火车读。 ( 设计意图 : 复习单词 , 为学习短语做铺垫。 ) 活动 2【讲授】 Presentation 1. 师呈现短语卡片 make a card , 升降调领读 , 师带入句子 I ’m going to make a card for her. 生理解句意 , 并跟读。 2. 逐个学习短语 buy a gift, make a card, have a birthday party, buy a birthday cake. 并带入句子 Are you going to for her? Yes, I am./ No, I ’m not. 生理解句意 , 并跟读。 ( 设计意图 : 教授短语同时 , 带入句型 , 做到词不离句 , 句不离词 , 降低句型学习难度 , 为课文对 话学习做好铺垫。 ) 3. 巩固短语 , 运用多种方法读短语 , 生在玩中学 , 在学中玩。 4.Game. 排雷游戏。 PPT单词短语 , 在个别单词下面“埋下”地雷 , 生读到这个单词不出声 , 口型读 , 谁 出声 , 大家便给他们扔炸弹 ( 做扔的动作 ) 边说‘‘ BOMB,BOMB,BOMB’’。 ( 设计意图 : 巩固短 2 语, 课中休息 , 缓解学习疲劳。 ) 5. 师生共同小结句型 ,Are you going to for her? Yes, I am. / No, I ’m not. 写在黑板上。 师带读。 贴词卡。 PPT呈现句型 , 生讲台上表演。 生 1:Are you going to for her? 生 2:Yes, I am.( No, I ’m not.) 把词卡贴在黑板上。 ( 设计意图 : 创设情境 , 谈论生日话题。 ) 活动 3【活动】 Listening 呈现问题 Is Wu Chen going to buy some flowers? What are Wu Chen’s parents going to do? 播放课文 , 回答问题。 ( 设计意图 : 让学生带着问题听内容 , 并回答问题 , 目的明确 , 整体把握课文内容。 ) 跟读磁带 , 师领读。 生齐读 , 男女生读 , 分组读 , 同桌分角色练习。 个别展示 , 正音。 ( 设计意图 : 让学生各种方式读 , 读中理解句意 , 读熟课文。 ) 活动 4【练习】 Practise 填空 Whereareyougoing,WuChen? I ’mgoingtoformygrandma