高中语文必修五《兰亭集序》钱文PPT课件 名师优质课获奖比赛公开课教师面试试讲苏教.docxVIP

1 《兰亭集序》教学设计 泰州市民兴中学 钱 文 教学目标： 1.熟读课文，掌握重要的文言实、虚词，积累文言知识。 2.品味文中的语言，理清课文内容层次，理解作者的生死观。 教学重点、难点： 通过文言语言的学习，品赏作者笔下景物的清雅朴素之美；深入理解作者在感情的起伏变化中寄托的的生命感悟，并进行客观公允的评价。 教学方法：诵读法、讨论法、点拨法 教学手段：多媒体课件 教学时数：一课时 教学过程： 【课前预习】 1．运用字、词典，疏通全文，标清难以理解的字词（读一读、译一译）。 2．了解王羲之的生平事迹和晋代的思想潮流，把握文章感情（查一查，找一找）。 3．评价王羲之的生命观，写写自己的人生观（想一想，写一写）。 4．“序”：一种文体，写在著作或诗文前的说明性文字。一般的书序介绍成文成书的经过，出版或写作的意旨，作者情况等；也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。《兰亭集序》是王羲之为一批文人雅士包括自己在一次宴集上作成的诗所写的序。这个序既符合一般书序要求，更有超出一般书序的地方，这就是它的立意和构思不同凡响之处。（常识积累） 【课堂流程】 一、导入新课 同学们,你们有没有听过周杰伦的《兰亭序》呢，歌词中写道“兰亭临帖行书如行云流水，月下门推心细如你脚步碎”，这里“兰亭临帖”就是被誉为“天下第一行书”的书法作品（板书：兰亭集序 王羲之）今天我就带来看一下此幅作品的摹本。出示ppt冯承素的摹本。 王羲之被称为“书圣”，是东晋也是我国古代最杰出的书法家，实际上，《兰亭序》的真本已经由唐太宗带入昭陵，唐太宗在世时，唐代就有过好几种摹本和临本 ，流传到今天，像初唐的几位大书法家欧阳询、虞世南、褚遂良他们都进行过《兰亭集序》的临写，而专门在皇宫里面做摹本的是冯承素，现在我们通行的就是冯承素的摹本，都一致认为此摹本是非常接近原作的。 2 今天，就让我们一起走近这篇“文风清闲，字字珠玑”，被称为历代序跋样板中的妙品；一起走近这幅书法艺术登峰造极，被推为“天下第一行书”并对后世在文学上、书法上以及文化上有深远影响的千古杰作。 二、检查预习（幻灯片展示） 1.解释下列加线的词 （1）所以游目骋怀 / 所以兴怀，其致一也 虽无丝竹管弦之盛 / 虽世殊事异 / 虽取舍万殊 （归类记忆） （2）群贤毕至，少长咸集 一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 （对称推求） （3）向之所欣 / 及其所之既倦 游目骋怀 / 人之相与 （结构推断） 2.解释下列句子 （1）引以为流觞曲水 （省略宾语） （2）每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。（省略主语） （3）或取诸怀抱，悟言一室之内 (省略介词) （4）夫人之相与，俯仰一世 （古义：形容时间短暂；今义：低头或抬头，泛指一举一动） （5）死生亦大矣。（判断句） （6）A.会于会稽山阴之兰亭。（状语后置句） B.当其欣于所遇。（状语后置句） C.亦将有感于斯文。（状语后置句） 三、研习课文 1．教师配乐朗诵课文，学生找出感情变化的词语，把握作者感情变化线索。 明确：乐——痛——悲（板书） 2．那么作者的乐之由？痛之因？悲之源？分别是什么呢？ 【问题一】回顾第一段，兰亭聚会，俯仰之间，“乐”在何处？ 教师提示：王勃在《滕王阁序》中曾发出这样的感叹：“四美具，二难并”，“四美具”指的是“良辰、美景、赏心、乐事”，“二难并”指主客难得在一起，指人才聚集。 那么我们在这里套用这句话，分别找出“乐”之由。 明确： （1）良辰：暮春之初。 暮春是三月。南北朝丘迟在《与陈伯之书》中也说：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”想以江南暮春之美景、故国之思激发屈膝事敌的陈伯之幡然悔 3 悟。可见暮春三月是人间一段最美的时光。又因为修禊，可知是3日，古人在这一天举行祈福消灾的仪式，这又是一个多么吉祥美好的日子啊！具体落实在句子上表现这一天的天气状况的句子：天朗气清，惠风和畅。 （2）美景：兰亭地处“会稽山阴”，即当时的会稽郡山阴县距离城西二十余里有个名兰渚的胜境，此地“有崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，映带左右”。主体是山水，这里体现的是环境之美。 （3）赏心：此情此景，作者感到赏心悦目，如何表达？ 原文：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”（学生齐读）并请同学翻译。 （我们）抬头纵观广大无边的天地，低头俯察兴盛繁茂的万物。用来放开眼界，开阔胸怀，尽情地享受观赏和倾听的乐趣。（拓展联想苏东坡说：惟江上之清风，与山间之明月，耳锝之为声，目遇之成色，取之无尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也。） 所以作者 信可乐也：实在是快乐啊！ （4）乐事：当然更乐的事不在修禊，而在于作曲水流觞之饮。“引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏,亦足以畅叙幽情。” 众人陶醉在自然美