初中信息技术_信息安全与信息道德教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 PAGE 《信息安全与信息道德》教学设计 【教学目标】  知识目标:  1、通过本课的学习，使学生了解病毒、木马、黑客等信息不因素。  2、通过本课的学习，使学生了解保护信息安全和知识产权的相关法律法规。 技能目标： ????使学生学会使用工具软件清除病毒、木马。 情感、态度与价值观目标： ????通过信息时代的道德教育,增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。 【教学重点】 ????????1、计算机病毒的介绍 ????????2、黑客的相关知识介绍 ????????3、信息时代的道德教育 【教学难点】  计算机病毒的介绍 【课时安排】  1课时 【教学环境】  多媒体教室 一、?新课导入  师先出示PPT课件，让学生看视频，思考问题，引入信息安全。 二、?新课教学 （一）展示学习目标 1、知识目标： 了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素；了解保护信息安全和知识产权的相关法律法规。 2、技能目标： 学会使用工具软件清除病毒、木马。 3、情感、态度与价值观目标： 增强抵制盗版、保护知识产权的意识，集成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。 （二）信息安全问题 【学习与探究】 自主学习： 1、计算机病毒的概念及特征？? 2、当计算机感染病毒时一般有哪些表现？ 3、什么是木马？木马有什么危害？ 4、什么是黑客? 5、 如何保护信息安全？? 6、如何设定高安全系数的密码？ 1、（1）病毒的定义： 是一种人为编制的程序；是一种能隐藏于计算机系统中，能不断自我复制并拷贝到其他程序之中，影响和破坏计算机系统正常运行的程序。 （2）计算机病毒的主要特征 （1）传染性：通过网络或可移动磁盘等多种途径传播 （2）寄生性：依附于其他计算机文件 （3）可激发性：计算机病毒一般都具有激发条件，这些条件可以是某个时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。 （4）潜伏性：可以在计算机系统内隐藏很长时间而不被发现 （5）破坏性：多数病毒具有破坏性，能使机器变慢、频繁死机、删除文件等。 2、计算机感染病毒的表现 计算机显示不正常的画面 弹出不明网页 不明不白的死机 频繁重启 出现程序不能运行或数据突然丢失等情况 3、木马 木马，全称“特洛伊木马”（Tyojan Horse),计算机木马是一种基于远程控制的程序，该程序具有很强的隐蔽性。 可以在神不知鬼不觉的状态下控制或监视你的电脑，并且随时将机器中保存的个人私密信息通过网络传送给木马的作者。 4、黑客 黑客用于泛指那些专门利用电脑非法侵入他人计算机、窃取他人信息的网络安全破坏者，对这些人的正确英文叫法是“Cracker”,也有人翻译成”骇客” * 病毒、木马和黑客行为严重威胁着社会的信息安全，但三者并不是孤立的，往往结合在一起危害社会。 2011年中美黑客大战 中美撞机事件发生后，中美黑客之间发生的网络大战愈演愈烈。自4月4日以来，美国黑客组织PoizonBOx不断袭击中国网站。对此，我国的网络安全人员积极防备美方黑客的攻击。中国一些黑客组织则在“五一”期间打响了“黑客反击战”!之前还有1999年南斯拉夫中国大使馆被炸也出现一次。 （三）保护知识产权 1.知识产权：公民、法人对自己的创造性的智力活动成果依法享有包括人身权利和财产权利在内的民事权利。 2.知识产权包括：著作权、发现权、发明权和其它科技成果权及专利权与商标权。 3.相关法规 1982年颁布了《中华人民共和国商标法》 1984年颁布了《中华人民共和国专利法》 1990年颁布了《中华人民共和国著作权法》 1991年颁布了《计算机软件保护条例》 （四）遵守信息道德 1、除了病毒、黑客在危害社会信息安全、侵害知识产权，垃圾信息（黄色信息、虚假信息、无聊信息、和恶意的政治文化信息等）也污染社会；利用网络的虚拟性造成的恶意的人身攻击、侵犯个人隐私等行为也冲击着社会道德的底线。 2、作为青少年，我们要自觉遵守国家法律和社会道德规范，增强信息道德意识，不沉迷于网吧，学会保护自己，合法、合理地使用信息技术，维护社会的信息安全 3、展示全国青少年网络文明公约。 希望同学们做一个网上文明公民。 三、合作交流： 1、你的身边还有哪些不遵守信息道德的行为，请举例说明。 ? 2、在遵守信息道德方面，作为祖国未来主人的你们应该怎样做呢？ 四、课堂小结  教师寄语：维护信息安全，遵守信息道德。 学情分析 大部分学生上课兴趣都比较浓，因此差不多全部能掌握计算机的基础知识，会开、关机，会熟练使用键盘、鼠标等的操作。特别是一些家里有电脑的学生，