初中心理健康_青春的花朵教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 PAGE 心理健康教育活动设计 青春的花朵 活动目标： 1、接纳适应青春期的身体变化，珍惜爱护自己的身体。 2、明确身体的禁区，学会保护自己，学会恰当的与异性交往。 活动对象：七年级 活动方式：游戏体验，做试验，讨论等 活动准备：试验用的两杯白开水和一杯苦涩的水、涂色用的彩笔、两种不一样的工作纸（男生用、女生用） 活动过程： 课前准备：做一个青春期健康知识调查表 男孩卷 和 女生卷 第一环节：真诚邀请，承诺导入 教师导语：同学们，在上课之前，请大家接受老师诚挚的邀请：“相互尊重、积极参与、用心倾听、真诚分享”，尊重是我们交流的基础，真诚是我们交流的保障，用心倾听，积极参与，敞开心扉，表达自我，我们的心灵才能感受到温暖与快乐。如果你愿意接受我的邀请，请起立。（师生相互问好）不知道你们有没有意识到，你们刚才的“起立”这个动作在本节课不仅仅是一个礼节，更是一个承诺，如果你真的决定做到以上四点的话，让我们一起鼓掌为自己加油，用掌声浇灌这堂课——“青春的花朵”。 第二环节：猜谜游戏，开心一刻 1、调查问卷反馈情况：男生33人 女生34人 ①通过这些信息老师为你们感到高兴——孩子们你们中的绝大部分同学早已经入了青春期，这表明你们长大了，成熟了！这在一个人的成长中是一件很骄傲值得庆祝的的事情！（请与你身边的同学击掌庆祝一下吧！） ②我们还可以明确：青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段，随着第二性征的出现，进入青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。女生第二性征出现要比男生早一些，个体之间也有早晚的一些差异，这都是正常的。晚一些的同学也不用担心，耐心等待变化定会悄然而来。说到身体的一些变化，下面老师请同学们进行一个猜谜游戏。 2、猜谜游戏 屏幕上呈现的9种水果是9个谜语，你可以选择任意一个打开，看到谜面，每一个谜底都与青春期有关。草莓（月经）、苹果（乳房）、柠檬（青春痘）、 西瓜（爱情）香蕉（荷尔蒙）、石榴（睾丸）、 梨（遗精）、猕猴桃（体毛）、葡萄（卵子） 这些青春期身体的各种变化，目的就是让人具备生育的能力，同时它也是青春期健康成长的表现。第二性征是区别于异性的主要标志，男孩子变得更有阳刚之气，女孩子变得更娇羞美丽。孔雀开屏是为了吸引异性，人的第二性征也是能够吸引异性的。有的同学对自己第二性征的发育变化感到不好意思，其实大可不必，我们要以正确的心态迎接这些变化。（没有特殊需要就不要去消除腋毛和阴毛。乳房发育到一定程度要选用合适的乳罩来保护乳房。） 第三环节：成长之旅，明确禁区 1、教师导语：小的时候，男孩和女孩两小无猜，过家家玩游戏。但是随着年龄的增长，同学们的身体也出现了一些变化。大家还可以像以前一样吗？进入青春期之后，异性之间交往有没有禁区呢？请用红、黄、绿三种颜色的笔分别为身体的不同部位涂色。 涂色规则如下：红色区：不能向他人暴露、不能被触摸、不能被侵犯 黄色区：只能接受亲人、好友的触碰 绿色区：可以接受陌生人礼节性的触碰 ①发给学生每人一张工作纸（男生纸、女生纸）小组讨论、涂色、完成后个别小组展示，发表自己的看法。 ②讨论结束后，老师明确禁区并出示课件“想一想，这些行为合适吗？”，请同学们回答Yes或NO。 ③出示课件“天使的忠告”：不管身体的哪个部位，只要是你不喜欢的、不接受的、带有性色彩的触摸和侵犯，都应严肃拒绝！ 第四环节：故事驿站，触动心灵 1、好奇心试验：将三个杯子置于讲台，其中一个杯子盖着盖子，且里面装着苦涩的液体，问同学们首先会注意到哪个杯子。然后邀请一名同学到讲台上对好奇的杯子进行探究。 探究的同学分享自己的收获感悟，引导学生认识到：不是所有的尝识都会有好的结果！ 2、课件呈现“璐璐的故事”： 璐璐，16岁，曾经堕胎三次，她的第一次性经历发生在13岁，当时没明白是怎么回事，也知道这种尝试是不对的，完全是出于好奇……记者：跟你原来的想象一样吗？璐璐：不一样，完全不一样，没有一丝丝的温存，而且对于我来说，我觉得只是他的生理需要。 然而当时，璐璐并没有意识到作为一个女孩子，她要承担一个危险的后果——她怀孕了。就这样，13岁的璐璐，在男友离开之后，她有了第一次的堕胎经历，她在日记中这样写道：“这是一段多么不愿回忆的过去，午夜里一次次的从噩梦中惊醒……总会想起机器带给我的疼痛，和当时自己那张无知的脸。” 在后来不到一年的时间里，璐璐又交往了几个男友，堕过一次胎，等到她发现自己第三次怀孕时，为了逃避家人重责，她整整躲了半年，当她来到长春少女救助中心时，孩子已经六个半月了，当时胎儿已经基本成型，只能引产…… 当看到自己产下的2斤7两但已经全没有生命的孩子时，璐璐觉得完全是“自己扼杀了她生存的权利……那种震撼是以前从来没有过的……” 通