教案第八单元及总复习.docVIP

PAGE PAGE 10 第八单元 调查与记录 ? 评选吉祥物 教学目标： 1、使学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据 的方法，初步了解分类统计的意义。 2、初步认识简单的统计表，能根据统计表中的数据提出并回答一些简单的问题。 3、通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的 合作意识和实践能力。 4、培养学生初步的统计意识。 教学重点：了解统计的含义，会进行简单的统计。 难点：进行简单的统计的方法。 教学设计： 一、初步感知、导入新课 同学们，学校要召开运动会了，现在正在征集吉祥物，今天我们也来选一选，把 全班同学最喜欢的动物作为吉祥物上报学校好吗？（板书课题） 二、实践操作、掌握新知 1、收集数据。 老师了解学生喜欢的动物，在喜欢的动物下面画“√”看着同学们的题卡，你最 想知道什么？ 2、整理数据。 初次进行记录。 下面老师读一下同学们写的数据， 请大家记录一下。 怎样才能记录下来呢？请同 学们在小组中讨论一下，看看有什么好方法。 3、小组讨论。汇报，可能会出现的情况。 4再次进行记录。 这回老师再读数据，你能记录下来吗？ 谁来告诉大家，你是用什么方法记录的？ 有没有结果一样方法不一样的？ 有数据不一样的吗？ 教师指导：记录要认真。 3、认识统计表。 请同学们说数据，老师把正确的数据填在表格中。读一读表格中的数据。 小结：这个记录数据的表格就叫统计表。 4、通过统计表回答问题。 看着统计表你还能提出哪些数学问题？ 5、小结：像我们刚才那样把喜欢每种动物的同学人数数出来并填写在统计表中 的这个过程其实就是在进行统计。 三、联系实际、巩固练习 1、同学们最喜欢的节目。 你能根据这张统计表回答问题吗？ 2、数图形。先填统计表再回答问题。 3、数一数，按要求做题。 4、统计同学的饮食喜好。 四、课堂小结 谈谈本节课你的收获。 最喜欢的水果教学设计 教学目标： 1、继续学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法。 2、能根据统计表中的数据提出并回答一些简单的问题，体会统计的意义和作用。 3、通过开展对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学 生的合作意识和实践能力。 4、在统计过程中，对学生进行良好的思想品德教育。 教学重点：会进行简单的统计。 难点：用画“正”字进行简单统计的方法。 教学过程： 一、初步感知，导入新课 老师给大家买了一些水果，可是不知道买什么水果，你能帮帮老师吗？ 1、我们调查一下，把大家喜欢的水果写下来，就买最喜欢人数最多的水果。 2、哪种水果喜欢的人多就多买些，哪种水果喜欢的人少就少买。 （水果图片贴在黑板上） 二、实践操作、掌握新知 1、收集数据。 先了解同学们喜欢吃的水果，在喜欢的水果下面画“√” 怎样才能知道同学们最喜欢吃什么水果呢？ （1）老师边读我们边做记录。 （2）用一种符号代替一种水果。 2、整理数据。 （1）初次进行记录。 （2）交流汇报：你是怎么记录的？ 展示整理数据的方法。 ①说一说，你是用什么方法记录的？ ②大家同意吗？ ③还有不同的记录方法吗？ ④数据都一样吗？ 小结： （3）教师简介画“正”字的方法，演示“正”字的结构，说明为什么。你知道 “ 正 ” 字 的 笔 顺 吗 ？ 请 写 下 来： 在统计中经常用画“正”字的方法来记录数字。 （4）再次进行记录。 你能用“正”字的方法来记录吗？ 3、填统计表。 4、通过统计表，回答问题。 5、小结：在我们记录数据的过程中。画“正”字的方法很常用，而且又快又准。 三、联系实际、巩固练习。 1、确定游玩地点。 2、数球的个数。 3、数一数、填一填，涂一涂。 四、课堂小结 谈谈本节课你的收获。 总复习（一） 教学目标： 1、通过复习，熟练掌握用乘法口诀求商的方法和除法的意义， 并能解决简单的问题，加强多层次、多样化的练习。 2、认识计数单位百千，知道相邻两个计数单位之间的十进制关系；掌握万 以内的数位顺序，会读、写万以内的数，知道万以内数的组成，会比较万以内数 的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 3、会口算千以内的整百数加减整百数，整百数加减整十数，会正确笔算三位数 不进位、进位假发，不退位、退位减法，并能正确进行验算。 教学重点：复习表内除法，万以内数的认识和加、减法，以及根据所学的知识解决简的实际问题。 难点：使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法