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了解学生的日常学习习惯阅读情况简单的练习范例一阅读为中华之崛起而读书正当周来和同学左顾右盼时忽然发现巡警局门前围着一群人正大声吵嚷着什么他们急忙奔了过去只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁一问才知道这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了她原指望中国的巡警局能给她撑腰惩处这个洋人谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人反而把她训斥了一通围观的中国人都紧握着拳头但是在外国租界里谁又敢怎么样呢只能劝劝那个不幸的妇女这时周恩来才真正体会到伯父说的中华不振的含义联系上下文写一写下
、了解学生的日常学习习惯，阅读情况
简单的练习
范例一：
、阅读《为中华之崛起而读书》
正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群 中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被 洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反 而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇 女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
1、联系上下文，写一写下列词语的意思。
吵嚷：
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