初中地理_非洲教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

?第六章　认识大洲 ????　第二节非　洲（第一课时） 【?教学目标】 知识与技能： 1、了解非洲经纬度位置和海陆位置，了解非洲政治地图演变； 2、通过非洲地形图判读，了解非洲的地形特征，海陆轮廓的特征以及特有的地形区的分布。 过程与方法： 通过大量人文与自然景观图像，地理分布图、气候图等的阅读分析，培养学生运用地理图像获取知识和记忆知识能力。 情感态度价值观：通过对二战非洲各国独立解放的介绍，进行维护和平发展的国际主义教育。 【教学方法】读图分析、提问总结、练习法。 【教学重点】地形特点； 【教学准备】多媒体课件。 【教学过程】 一、新课导入： 多媒体显示一望无际的沙漠景观，金字塔图片与黑色人种图片，解说：这是世界最大的沙漠的景观图，这里也是该人种的故乡，它们都位于哪个大洲？（非洲）（由此引入到非洲地理的学习） （思路）插入 “金字塔”等图片，引起学生兴趣，开拓学生的视野，达到由笼统到细节逐步展示大洲的全貌的目的；并且让学生们来总结自己心目中的“非洲”，这样不但会给他们留下深刻的印象，同时也起到了“承上启下”作用。 二、讲授新课： （一）非洲的地理位置 1、非洲名称的由来 提问：有没有同学知道“非洲”的全称哪？ “非洲”英文单词“Africa”，音译为“阿非利加洲”，简称“非洲”，Africa字面上有“阳光灼热”的意思。 【过渡】“阳光灼热”说明气候比较炎热，而炎热的气候是由它的地理位置所决定的，下面就让我们一起来了解非洲的地理位置吧。 2、非洲地理位置： ［教师提示］一般大洲的地理位置,一般从哪几方面来分析： 纬度位置、经度位置、海陆位置。（将全班学生分三大组，分别从三方面讨论非洲的地理位置） ①经度位置 ：20°W——50°E，东半球 ②纬度位置：35°N——35°S，跨南北半球 提示：观察“世界地图”，回答非洲境内有哪3条重要的纬线穿过？ 通过观察可以从图上找到赤道穿过非洲中部，北回归线穿过非洲北部，南回归线穿过非洲南部，纬度南北对称分布。 ③海陆位置：?? 展示图片：看图指出非洲临近哪些大洋？非洲临近哪些大洲？（让学生边指图边说） 从图上学生可以找出“东——印度洋，西——大西洋”；北 ——隔“地中海”及“直布罗陀海峡”与“欧洲”相望；东北——隔“红海”，以及“苏伊士运河”为陆上分界线与“亚洲”紧密相连。 （思路）让学生掌握回答问题技巧，比如一问“地理位置”就会想到“海陆位置、纬度位置/半球位置”；同时锻炼学生的运用地图的实践能力。 【过渡】上学期我们学过“苏伊士运河”是连通亚非欧三大洲的重要国际航道，连通红海与地中海，划分了亚洲与非洲，大家都知道这条运河属于非洲的埃及，非洲除了埃及还有哪些国家呢？下面让我们一起来学习“非洲的国家”。 （二）国家最多的大洲 展示表格（让学生从表格中可以发现：非洲是国家最多的大洲。） 大洲名称 亚洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 国家数目 48 43 60 23 12 15 展示图片19世纪末非洲的政治地图和目前的政治地图： 讲解：二战前非洲许多国家被欧洲列强长期殖民统治，二战后通过民族解放运动，纷纷独立，让学生在图上指出，二战前非洲有哪几个独立的国家？（埃及，埃塞俄比亚，利比里亚。） 【过渡】非洲50多年的殖民地历史，导致了非洲各国经济的落后，也酿成了巨大的环境灾难。所以我们只有了解非洲的自然环境，才能更好的了解非洲，下面我们就来了解一下非洲的地形。 （二）非洲的地形 1、 海岸线平直，少半岛，岛屿，海湾 展示欧洲地图和非洲地图，比较海岸线的特点，完成教材P13活动题1，通过计算可以进一步得出非洲海岸线平直。 学生在非洲地形图找出非洲最大的岛屿、半岛、海湾，多媒体展示非洲地形图，学生上台指出其位置及名称， 综上所述，非洲大陆的海岸线平直少半岛、岛屿、海湾。 2、非洲地形以高原为主，山脉分布于大陆西北和东南边缘。 读图： （1）让学生在图上找到非洲大陆上主要地形区：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地等；（通过找地形区可以得出非洲大部分是高原地形，分布于东部和南部。） （2）同学们在图上寻找出非洲大陆上主要的几座山脉？分别分布在大陆的什么位置？ 西北边缘——阿特拉斯山脉，东南边缘——德拉肯斯山脉。 讲述：海拔500－1000米的高原占全州面积60%以上，所以非洲又有“高原大陆”之称。 3、地势东南高，西北低。 读图分析：让同学们比较非洲大陆东南部和西北部颜色有什么不同？东南部以褐色、深黄色为主 ；西北部以绿色、淡黄色为主 ； 提示：东南部从北向南依次海拔较高有埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原；西北部大多是海拔较低的高原和盆地。 总结：东南比西北颜色深，说明非洲东南要比西北地势高。 4、特色地形： 世界最大盆地——刚果盆地 世界最大沙漠——撒哈拉沙漠 世界最大裂谷—