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PAGE \* PAGE 1 9.1 三角形 第3课时 教学目标 【知识与技能】 1.理解三角形的外角的两条性质以及三角形的内角和与外角和. 2.会利用“三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和”进行有关计算. 【过程与方法】 联系三角形外角和内角的定义、邻补角的性质，探索三角形的外角的两条性质和三角形的外角和. 【情感态度】 结合实践与应用，充分感受三角形外角的性质，体会三角形的外角和它不相邻两个内角之间的关系转化. 教学重难点 【教学重点】 掌握三角形外角的性质以及其外角的和. 【教学难点】 三角形角的有关计算. 课前准备 课件 教学过程 一、情境导入，初步认识 1.什么叫三角形的外角？三角形的外角和它相邻的内角之间有什么关系？ 2.三角形的内角和等于多少? 【教学说明】对前面的知识进行复习，为本节课作准备. 二、思考探究，获取新知 1.我们都知道三角形的内角和为180°，那么，你能用几何知识进行证明吗？如图，已知△ABC，分别用∠1、∠2、∠3表示△ABC的三个内角，证明：∠1+∠2+∠3=180°. 解：延长BC至点E，以C为顶点，在BE的上侧作∠DCE=∠2，则CD∥BA∵CD∥BA∴∠1=∠ACD∵∠3+∠ACD+∠DCE=180°∴∠1+∠2+∠3=180° 2.你能根据三角形的内角和计算出直角三角形的两个锐角的度数和吗？ 【归纳结论】三角形的内角