一年级英语上册Unit6Lesson33教案人教版新起点正式版.docxVIP

Unit6 Colour Lesson33 课前准备 1．教学录音磁带，教学挂图。 2．单词卡片。 3．教材中出现的实物。 4．色彩清楚的物品（学生准备） 教学内容 A Look, listen and say ． 1．本课通过在商店购物的三组对话，复习第 31．32 课的内容。并在此基础上扩展如 下内容：用颜色形容物品；询问某人喜欢什么颜色；做出相应的回答。 2．第一组对话里的 Here you are ．为新句子，教师在教的同时要做出相应的动作。 An orange 的连读对一年级学生有一定的困难，可不作过高要求，待以后逐步纠正。 3．第二组对话复习 Show me.... 答语 Sure ．是新内容。句中 one green pencil 仅限 于 one，不要替换其它数词，避免使用没有学过的名词复数形式。 4．第三组对话里的问句不要求学生当堂掌握，在今后的学习过程中可以通过复现逐步掌握。 B Lets act ． 1．教师把全班学生分成三个大组，学生在组内自由结成对子，分别练习 A 项的三组对 话。 2．教师鼓励学生积极地在全班同学面前进行角色表演。 教学建议 1．为活跃课堂气氛，上课时先复习本单元中第 1 课和第 2 课的歌谣和歌曲。 2．学习三组对话可以分为三个教学活动来进行。比如： 第一组对话：教师可以把各种实物摆放在讲台上，问： What do you like? 提示学生 回答： I like a red balloon ．数遍后，再用动作帮助理解 Here you are 的含义，让学生 跟着说。最后，在理解的基础上，让学生进行角色表演。 1 第二组对话：教师先发指令 Show me.... 要求学生按指示语出示相应物品， 同时说 Sure, 还可以用学过的别的词汇进行替换练习。 数遍后，可以让学生试着说一说。 也可分小组活动，每个小组让一人发指令，其他人按指令进行活动。 第三组对话：教师出示各种颜色单词卡片，指其中一张说 I like green ． What colour do you like? 先引导学生回答 I like.... 然后再指导学生说 What colour do you like? 不 要求所有学生都会说。最后组织小组活动。 3．在整个教学活动中要注意让学生多听录音，然后再模仿试说。 4．整个课堂活动学习的内容可以结合在一起，成为一组自然的对话： S1: What colour do you like? S2: I like blue ． I like a blue ball ． S1: Here you are ． S2: Thank you ． 如果学生的接受能力强，就可以做对话的练习，如果学生的接受能力弱，可以仅做单句话的练习。 5．录音材料： A 项： DIALOGUE Girl: I like an orange duck ． Female: Here you are ． Bill: Show me one green pencil, please ． Lily: Sure ． Joy: What colour do you like? Andy: I like blue ． 课堂学习评价 1．引导学生把学习本课中的英语对话的情况用 和 符号记入学习档案。 2．教师具体而简要地记录学生当堂表现： －能够正确理解对话的学生有多少人？ －能够熟练地用所学的句子与他人进行交流的学生有多少人？ 不熟练的学生有多少 人？ 2 －主动与他人进行交流的学生有多少人？ 3．本课对学生掌握英语表达情况的评定方法： －教师播放录音，让学生重复录音中的对话。教师进行现场记录。 －请学生进行角色表演。教师进行现场记录。 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地 我 了一句 ，啊勉，从明天开始，你每天 一句英 大家 。我 地 ， “医学英 我不是很懂喔，我怕??”同事周芬掐了我的胳膊， 她示意我不要 。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地 ，主任，啊勉是个很 虚的人。她英 口 很溜的。我 想反 她来着，却看到主任 我 ，英 事就交 了你， 你不能拒 。即使再不喜 ，我 是好勉 其 地 ， “好的！主任。 ” 音 落，主任 意地笑了，周芬却幸灾 地鼓掌起来了。其他同事 状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你 个死丫 ，你又不是不知道 用 很 。你是想害死我啊！周芬郁 道，你那 秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因 我知道，我怕自己不 秀，我 自己不是很有信心但事已至 此，我也只能硬着 皮当接 侠了。接下来的日子，每天早上六点我起来跑步 便背 。 是英 的灵魂。想要 26 个英文字母自由穿越，必 要熟 掌握 。我把逛街 成看美 ， 把听 歌曲 成 典英文曲，