2020年秋第一学期北师大版一年级数学教学计划与进度表.docxVIP

2020 学年第一学期一年级数学教学计划 宗正 一、学生基本情况分析 一年级虽然大部分入学前， 接受过学前教育， 但学生的基础参差不齐， 特别有少数几个学生的数学成绩较差。 而且学生在幼儿园的学习习惯、 行为习惯养成不好。刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友， 天真可爱， 对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特 别是在新鲜感过后， 同时也对学习存着一种压力。 他们有着儿童散漫、 好动的天 性，有着极强的可塑性。这些孩子大部分家里都很宠爱，养成了他们的任性、自 私、娇气、自我等一些不良习惯。大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行 为习惯比较随意，有的上课把脚放在凳子上的。因为是刚进入一年级进行学习， 课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程， 怎样收拾书包、 怎样摆放上课用的学 习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作 业，上课什么时间能交流等等， 都是需要孩子在这个学期里所掌握的， 所要形成 习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进 行引导和培养的。 这些孩子对数学有很强的学习欲望的， 有较好的学习数学的兴 趣。因此这一学期以在课堂上需要教师结合教学内容， 根据学生的年龄特征， 动 静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的 兴趣和学好数学的信心。