苏版四年级(上册)数学第八单元教(学)案.pdf

. 第 1 课时 （ 月 日 ） NO: 教学内容： 例 1 教学目标： 1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联 系和区别。 2．培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。 重点难点： 认识射线和直线 教学过程： 补充与修改 一、认识射线和直线 1 、出示一条线段。 提问： (1) 黑板上的图形叫什么 ?( 板书：线段 ) (2) 线段应该怎样画 ?要注意什么 ?( 板书：两个端点 ) 学生画一条线段。 (3) 观察、回忆：线段有哪些特点 ?( 板书：直的 ) (4) 刚才大家画的一条线段‘能量出你画的线段的长度吗 ?线 段可以度量，那么线段的长度是有限长的还是无限长的 ?( 板书： 有限长 ) (5) 谁能说一说线段有哪些特征 ? 2 ．认识射线。 (1) 出示城市夜景图。 提问：这个城市美不美 ?你觉得它美在哪里 ? ( 引导学生观察城市夜景中的追光灯。 ) 提问：这些灯光是哪儿来的 ? 说明：追光灯打出的灯光向某一个方向无限延伸，使这个城 市的夜景更加美丽、迷人。 (2) 说明：将线段的一端无限延长， 就可以得到类似灯光的图 . . . . 形，叫射线。 ( 板书：射线 ) (3) 教师画射线：先画一条线段，把线段的一端无限延长； 提问：射线是怎样得到的 ?射线的另一端可以继续延长吗 ?它 的长度可以确定吗 ?说明了射线是有限长还是无限长 ?( 板书：无限 长 ) (4) 把射线和线段比一比， 它有什么特点 ?( 板书：直的，只有 一个端点 ) (5) 教师介绍：手电筒、太阳的光线都可以看成是射线。学生 举例。 (6) 用直尺或三角板画射线。 教师示范：先点一个端点，再沿着直尺的一边画射线。 学生练习画一条射线。 提问：谁能说一说，射线有哪些特点 ? 3 ．认识直线。 (1)( 先出示一条画好的线段 ) 现在我们把线段两端无限延长， 就得到一条直线。 ( 板书：直线 ) (2) 把直线和射线、 线段比一比， 直线有哪些特点 ?( 板书： 直 的，没有端点，无限长 ) (3) 用直尺或三角板可以画直线， 画时要先点一点吗 ?为什么 ? 直线可以度量吗 ?为什么 ? (4) 学生画一条直线。 4 ．认识线段、射线与直线之间的关系。 (1) 看黑板上的图说一说，直线是怎样得到的 ? (2) 线段和直线有什么关系 ?( 线段是直线的一部分 ) (3) 谁来说一说线段、射线和直线有什么相同点 ?有什么不同 点? 完成板书： 教者根据三种线的特点板书 5 ．完成练一练 1、2 题。 . . . . 学生判断，说