五年级下册数学试题分数混合运算的应用题一、二、三练习题｜北师大版无答案.docxVIP

分数混合运算的应用题一 教学目的： 1、在观察比较中，学会判断单位 1 的量； 2、利用分数加、减、乘、除解决生活中的实际问题，发展应用意识。 3、学会画线段图分析应用题。 教学内容： “已知一个数比另一个数多几分之几（或少几分之几） ，求这个数”的解题方法知识点结构： 判断哪个数量是单位“ 1”的量的方法：①、某个数的几分之几，这里的“某个数”就是单位“ 1”的量；②、谁是谁的几分之几， “是”字后面的数量就是单位“ 1”的量；③、谁比谁多（少）几分之几， “比”字后面的数量就是单位“ 1”的量；④、谁占谁的几分之几， “占”字后面的数量就是单位“ 1”的量；⑤、谁相当于谁的几分之几， “相当于”后面的数量就是单位“ 1”的量分数应用题的乘除法的列式关键是找准单位“ 1”： ①、如果单位“ 1”的量已知，用乘法计算： 单位“ 1”的量×分率 =对应的数量 ②、如果单位“ 1”的量未知，用除法计算： 对应的数量÷分率 =单位“ 1”的量③、如果已知单位“ 1”的量与对应的数量，求对应的分率，用除法计算： 对应的数量÷单位“ 1”的量 =对应的分率。 若求对应的分率是“谁比谁多（或少）几分之几”的分率： ( 大数一小数 ) ÷标准 量 =几分之几经典例题： 例 1：学校举办的美术展览中，有 50 幅水彩画、 80 画幅蜡笔画。 1、蜡笔画比水彩画多几分之几 ?水彩画比蜡笔画少几分之几 ? 分析并讲解： 2、讨论下面两个问题。 (1) 、根据“蜡笔画比水彩画多 3 ”这个条件： ①、如果已知水彩画有 50 5 幅，怎样求蜡笔画有多少幅 ? 分析： 解题： 运用公 式： ②、如果已知蜡笔画有 80 幅，怎样求水彩画有多少幅 ? 分析： 解题： 运用公 式： 第 1 页 (2) 、根据“水彩画比蜡笔画少 3 ”这个条件：①、如果已知水彩画有 50 幅， 8 怎样求蜡笔画有多少幅 ? 分析： 解题： 运用公 式： ②、如果已知蜡笔画有 80 幅，怎样求水彩画有多少幅 ? 分析： 解题： 运用 公式： 例 2：601 班男生人数比女生多 1 ，女生 30 人，全班多少人？ 6 分析： 解题： 运用 公式： 例 3：食堂运来一批大米，已经吃去 600 千克，正好吃去 3 ，这批大米共多少千 4 克？ 分析： 解题： 运用 公式： 例 4: 汽车厂 8 月份比 7 月份多生产 500 辆，已知 8 月份比 7 月份增产 1 。7 月份 9 生产汽车多少辆？ 分析： 解题： 运用 公式： 例 5：小兰的邮票比小军多 24 枚，这个数目正好是小军的 1 。小兰和小军各有 5 多少枚邮票？ 分析： 解题： 运用 公式： 同步练习： 、 果园里有桃树 168 棵，比枣树多 1 , 枣树有多少棵 ? 1 7 、果园里有桃树 168 棵，比枣树多 1 , 比枣树多几棵？ 2 7 3、果园里有桃树 168 棵，有枣树 147 棵 , 桃树比枣树多几分之几？枣树比桃树少几分之几？ 4、果园有枣树 147 棵，桃树比枣树多 1 , 桃树比枣树多几棵？ 5 、果园有枣树 7 147 棵，桃树比枣树多 1 , 桃树有多少棵？ 7 第 2 页 达标训练 某商站运进一批红糖， 第一天卖出 250 千克，第二天卖出 200 千克，两天正好 卖出了这批红糖的 1 ，这批红糖有多少千克？ 4 学校图书馆购进科技书 60 本，比购进的故事书少 1 。学校图书馆购进故事书 5 多少本？ 分数混合运算的应用题二 教学目的： 1、在观察比较中，学会判断单位 1 的量； 2、利用分数加、减、乘、除解决生活中的实际问题，发展应用意识。 3、学会画线段图分析应用题。 教学内容： “已知一个数比另一个数多几分之几（或少几分之几） ，求这个数”的解题方法知识点结构： 判断哪个数量是单位“ 1”的量的方法：①、某个数的几分之几，这里的“某个数”就是单位“ 1”的量；②、谁是谁的几分之几， “是”字后面的数量就是单位“ 1”的量；③、谁比谁多（少）几分之几， “比”字后面的数量就是单位“ 1”的量；④、谁占谁的几分之几， “占”字后面的数量就是单位“ 1”的量；⑤、谁相当于谁的几分之几， “相当于”后面的数量就是单位“ 1”的量 分数应用题的乘除法的列式关键是找准单位“ 1”： ①、如果单位“ 1”的量已知，用乘法计算：单位“ 1”的量×分率 =对应的 数量 ②、如果单位“ 1”的量未知，用除法计算：对应的数量÷分率 =单位“ 1” 的量 ③、如果已知单位“ 1”的量与对应的数量，求对应的分率，用除法计算： 对应的数量÷单位“ 1”的量 =对应的 分率。若求对应的分率是“谁比谁多（或少）几分之几”的分率： ( 大数一小数 ) ÷标准量 =几分之几 经